惠州学校房屋抗震加固哪家单位*

该建筑在2003年7月开始加固施工，为完成龙岗教育局关于实现加固设计效果及保证现场正确施工，笔者开始了为期两月的施工指导工作。施工是实现设计意图及预期效果的手段，正确的施工方案是施工成功保证。从该建筑加固施工角度看面临以下需克服难点：①工期短（需在2个月的暑假期间完成），②多种加固方法在本项目中综合运用，如何合理安排其间的交叉施工及合理衔接,③原构件表面质量较差，粘贴类加固方法如何有效保证质量。笔者审阅施工单位提报的施工组织设计后针对其中存在的问题会同监理及施工单位进行了调整：①为保证2个月的工期各工序必须紧密衔接、合理安排，原施工组织设计中施工主顺序为放脚基础开挖加固---回填---搭设外脚手架（一次到**）---板墙加固---柱、梁、板加固---内外装饰---落外架；按此顺序安排实际无法实现，先开挖基础加固再回填无问题，但外架搭设一次到**会使板墙施工无法实现（板墙模板一次制安不合理且无法保证质量，混凝土一次浇捣无法密实），另先完成板墙再加固柱梁人为拖延了工期，柱梁加大截面可以也应与板墙同步施工，既缩短工期又利于保证质量；在2个月内要保证完成加固及内外装饰、全面交工是无法实现的，应调整为完成加固抢出内装饰供教学使用再开展外装饰后落架（开学后留安全出入通道）；考虑以上修正后施工主顺序为放脚基础开挖加固---回填---逐层板墙加固及逐层搭设外脚手架---同层柱、梁同步板墙加固---板加固（含裂缝修补）---内装饰（完后提供教学用）---外装饰---落外架。②关于多种加固方法的合理衔接问题应引起重视的是混凝土板粘贴碳纤维施工与其他加固施工的合理间隙，碳纤维加固效果理想与否取决于基层处理质量及粘贴质量，碳纤维粘贴过程中对于环境洁净度有要求，粘贴中如在多尘的环境中进行则质量无保证，所以碳纤维施工应安排在同层其他加固施工完毕后进行。③正由于原施工过程质量失控，原构件表面质量低劣，对于保证粘贴类加固施工质量是一挑战；针对这一问题在施工中要重点开展粘贴基层的修补修复；即在施工中如何打磨基层、利用修补材料修补基层结构缺陷。 在之后的施工中较好的贯彻了笔者及监理单位的要求及建议，在工期及质量上都得到了保证；笔者在2011年进行了回访查勘，从现状看加固后的建筑满足正常使用要求，原有裂缝修补后未现新的发展，加固施工达成预期效果。
一、抗震鉴定的步骤
　　一般说，抗震鉴定对房屋所存在的缺陷进行“诊断”，包括下列步骤：原始资料搜集，如勘探报告、施工图、施工记录和竣工图、工程验收资料等，资料不全时，要有针对性地进行必要的补充实测；建筑现状的调查，了解实际情况与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，并注意有关的非抗震质量问题；综合抗震能力分析，既有抗震概念的宏观判断，也有数值的计算；鉴定结论和治理，主要对不符合鉴定要求的房屋提出相应的维修、加固、改造或更新的抗震减灾对策。
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中、小学教学楼（以下简称教学楼）一般有教室、实验室、音体室、计算机室、活动室、办公室等教学用房，很多方案中设有风雨操场、阶梯教室等大空间教学场所。教学楼建筑平面布置形式有外廊式和内廊式，高度一般为3~4层，多采用框架结构体系，现浇钢筋混凝土楼盖形式。外廊式为双跨布置即大跨教室、小跨走廊（早期多为单跨加悬挑，因结构抗震不利，不宜采用）；内廊式一般以内走廊或回形（中空）走廊连通两侧教室，外廊形式采光、通风性能较好，但其抗震性能不如内廊式多跨结构体系。
　　二. 结构抗震设计要点
　　结构抗震设计应注重“建筑抗震概念设计”，着眼于提高建筑物的总体抗震能力，从总体平立面布置到细部薄弱部位加强，从理解设计规范要求到正确分析计算结果，合理选择建筑结构体系，加强抗侧力构件的延性设计，以达到《建筑抗震设计规范》（GB50011- 2010）中建筑基本的抗震设防目标要求，即“小震不坏，中震可修，大震不倒”。值得一提的是，地震发生具有随机性、不确定性及复杂性特点，实际地震烈度往往**设防烈度，而目前的建筑抗震设计理论还不够严谨，所以不能过分的相信和依赖计算机软件，不能认为只要计算结果满足规范的限值要求设计就算成功。结构设计师必须正确判断计算结果的可靠性，切实贯彻“建筑抗震概念设计”理念，遵循相关规则，严格执行我国现行抗震规范的要求和规定，才能实现其抗震设防目标，**地震中生命和财产安全。
　　教学楼同其它类建筑相比人员密度高、活动频繁、流动量大，且中、小学学生自救能力比较差，一旦遭遇地震灾害，会引起较大的人员伤亡和社会影响；其次，建筑师往往贯彻开发商意愿，追求建筑的新颖与奇特，设计出不利于抗震的建筑平立面及屋面飘架造型，因此，在教学楼设计过程中以下几方面需特别注意：
　　1. 抗震缝设置
　　结构专业应尽早介入配合建筑方案，根据体型复杂程度、平立面不规则特点，在适当地方设置防震缝，或者提出合理化建议，在满足建筑功能要求前提下，改善平立面规则性、整体性指标。
　　2. 平面布置
　　教学楼中阶梯教室、风雨操场、图书资料阅览室等教学场所有别于普通教室，表现在空间分隔、净高要求不同，荷载差异较大，各功能房间如随意布置会造成建筑物沿高度质量和刚度的分布不均匀，在刚度差的楼层形成抗震薄弱层，对抗震不利，所以在同一抗震单元内房间使用功能尽量相同，每层的建筑平面布置相似，避免错层、转换等复杂结构形式，建筑物沿竖向刚度做到均匀和等强，有利于建筑抗震。教学楼平面布置还应避免设置长悬挑构件及楼板大范围开洞等抗震不利方案，框架柱间不应布置通窗，以免地震作用下框架柱形成短柱剪切破坏。
防类别及抗震等级
　　按照现行标准《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223- 2008）的要求，中小学教学楼为重点设防类建筑，简称乙类建筑，需提高抗震措施而不提高地震作用，因此建筑抗震等级和抗震构造措施均应按**本地区设防类度确定
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随着我国国民经济的不断发展,我国建筑业也得到了飞速发展。近些年以来，人们在传统的对建筑物的适用性和耐久性的要求的同时，对于建筑物的安全性的要求和关注也越来越多，尤其是在汶川地震中所暴露出来的教学建筑的结构抗震的不稳定性更是为结构工作者所严重关切。传统的结构抗震加固一般都是通过增加结构的强度和刚度来满足要求，这样做不仅对材料是一种很大的浪费，同时在一定程度上对抗震也是不利的。文章主要针对工程实例，分析了针对砖混结构的减震控制技术的结构抗震加固改造的新方法。
　　1. 工程概况
　　1.1上部结构概况
　　文章中的工程案例为左岸县某中学4层砖混结构教学楼,主要采用的材料如下：现浇混凝土楼、屋面板,毛石干砌墙下条形基础。建筑物4层的结构平面的布置完全相同，而且结构平面是规则的矩形布置（如图1所示）。由于招生人数的不断扩大，现拟在原建筑物的基础上加设*5层。该教学楼纵横方向均采用240mm厚的实心砖承重墙结构，外墙四个角和纵横墙交接的地方都偶有构造柱。层高都为3.6m，屋顶采用的是不上人单坡排水屋面。同时该教学楼在设计时没考虑抗震设防，为安全起见，决定对该楼按8度Ⅱ类场地进行抗震鉴定后，再进行全面的加固。
　　图1建筑平面布置示意图
　　1.2工程地质条件
　　根据工程勘察公司提供的数据显示，该教学楼场地土层分布情况如下:
　　层为回填土，主要以组份单一的素填土为主, 其组成成分主要是无粘性的砂土，层厚1900～2270mm；*二层为以细砂为主的中细砂 ,层厚1050～3020mm，在*二层下面有一层淤泥夹砂，层厚290～386mm；*三层也是中细砂，不同的是本层砂质较纯,并以细砂为主,中砂次之,局部含少量砾砂,层厚98～280mm；*四层为花岗岩风化残积所产生的残积砂质粘性土，层厚208～306mm；底层为强风化花岗岩:未完全揭穿,其中揭示厚度318mm。该教学楼基础持力层为层中细,持力层仅厚208～360mm,其下存在厚314～415mm软弱淤泥夹砂层;所以该楼在地震作用下很*发生不均匀沉降，进而导致上部结构的波坏。
　　2加固设计方案的选择
　　根据上述介绍的工程概况中的上部结构的砖混结构加圈梁的特点和工程地质条件的情况，在考虑到结构的抗震要求和加层的要求，采用的抗震加固方案主要是针对砌体砖墙和地基进行加固处理。
　　2.1砌体砖墙加固方案设计
　　对于墙体的加固目前已经有很多方法，本案例中的承重砌体墙采用的加固方法是钢筋网砂浆面层加固墙体，这种方法不仅经济实用而且可以提高房屋砌体抗压承载能力。该方法是指在加固墙体表面附设<4～<6的钢筋网,然后喷射砂浆或细石混凝土以达到提高砌体承载力、抗侧移刚度和墙体延性的目的。这样的加固措施还可以提高整个建筑结构的抗侧移刚度，减少由于地震作用产生的水平荷载的作用，达到更好的抗震效果。
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房屋抗震加固主要是指对不满足房屋抗震要求的房屋进行加固补强，以满足房屋使用功能要求的目的，比如学校、幼儿园的抗震加固，由于学校、幼儿园的抗震要求比一般民用建筑的抗震要求高一级，很多建筑、厂房用途改为学校、幼儿园时抗震能力不满足要求，就需要进行加固补强后才能满足学校、幼儿园的使用要求。
深圳市住建工程技术有限公司专业从事房屋加固、房屋加固前的检测鉴定、房屋加固设计等工作，对学校、幼儿园的抗震加固经验。
针对目前现状，建筑物作为学校、幼儿园使用，需要满足比当地抗震设防更高一级的要求，针对不同结构，加固方法也不一样。
1、框架结构抗震加固：一般框架结构作为学校、幼儿园使用时，除结构承载能力及抗震验算满足外，结构布置也有相应的要求，其中为强制的是单跨框架结构不适宜作为学校、幼儿园的使用要求，对于该种结构需要进行抗震加固。常用的加固方法有增加框架柱法、增加剪力墙加固法等，具体可我公司。
2、砖混结构抗震加固：砖混结构作为学校、幼儿园使用时，抗震构造措施需要满足规范要求，除抗震构造柱、圈梁等设置需要满足规范要求外，还需要进行抗震加固，主要方法是增设抗震剪力墙等。
3、钢结构抗震加固：钢结构建筑作为学校、幼儿园使用需要对抗震构造措施进行加固，且需要进行定期复查，定期喷涂防锈涂层等，该种结构保养检查非常重要，因此需要每3-5年重新复检方可继续使用。
二、某学校、幼儿园校舍加固方案
1工程概况
工程位于北京市朝阳区科学园南里三区317楼。本工程建造于1993年，地上二层，砖混结构。为了确保使用安全，适应幼儿园新的功能要求，对其进行彻底加固装修改造。改造后，抗震设防烈度八度，结构安全等级二级，后续使用年限30年。建筑高度7.05m；层高，1、2层层高3.3m，室内外高差0.45m。
2结构加固概况
采用钢筋混凝土板墙加固，强度C30，厚度80mm。
三、施工准备
3.1、技术准备
1、项目技术人员认真阅读熟悉图纸，领会设计意图，掌握工程的加固形式与特点
2、图纸会审，把加固范围内的工作及节点做法完善，并形成文字性资料。
3、编制加固施工方案，作为施工作业指导书。
3.2、劳动力准备
现场钢筋工程采用半成品入场，植筋、绑扎钢筋人数计划数为15人。喷射混凝土人数计划数为5人。
3.3、材料准备
钢筋26t,A级植筋胶，C30商品混凝土210m3、混凝土搅拌站提供配比好的干粉状，现场随拌随用。
所用材料具有产品合格证，厂家资质、检测报告，并送检实验室进行复试。
所用材料检测合格后方可使用。
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