小学寒假托管班 晋级教育

世界托管展看
**的小学生放学时间，几乎都与家长的下班时间不一致。因此，**都因为这种“不一致”，存在一个管护学生的空档期问题。解决这个问题的办法，是开展学生的课后托管服务。下面是部分和我国地区的学生托管概况。
一、荷兰
应家长要求，规定小学必须为学生提供上学前和放学后的托管服务。因此，课后托管服务的学位数量，在2004年至2009年间翻了一番，平均儿童覆盖率达到22%。卢森堡课后托管服务在过去几年大为增长，尤其增长*的是一种被称作“活动中心”的特殊托管服务形式。根据法律规定，“活动中心”必须每年提供至少500小时的托管服务。
二、美国
课后教育服务是一种以门为主导，社区为载体，家长配合实施，三方责任分工明确的社会福利事业。联邦层面的法律**，各州结合各自的情况，制定地方性的法律和政策。动员社会力量参与，通过多种形式的活动，为儿童提供完善有效的服务。美国课后教育服务的形式主要有三种：一是采取付费方式，主要针对有双薪家长且放学无法安置的学生；二是以社会福利的方式，提供给家庭困难的孩子，由相关单位提出“课后学方案”的申请计划并提供经费；三是由地方教育局向提出计划申请经费，州立大学提供实习大学生或参与者的人员训练，博物馆等机构则为社区提供艺术活动方案。基于公立小学的上下学时间，美国小学里一般设有托管中心Before and After School Program，由所在的学区负责，这样的program很多，不仅小学里有，而且周围社区如儿童照顾中心等都提供类似的有偿服务，负责每日孩子的接送。我觉得理想是学校有托管班，优势就在于，至少孩子上下学就近有人照看，即便是路上塞车,　家长也不至于手忙脚乱，只要晚上6点之前赶到把孩子接走就可以了。
美国托管班的职能不是监督孩子做作业，这点和国内有很大的不同，大部分时间是带孩子一起玩，一起做手工，组织一些游戏和体育活动。如果碰到春假、暑假或教师培训，托管班就是全天的，活动内容很丰富，会带孩子坐校车到郊外远足或去农场，或者参加校外活动中心的游泳等活动。

晋级教育创立背景
晋级教育隶属于北京晋级爱之家国际文化传播有限公司，由媒体人士窦昆先生2004年创办，总部位于北京，现有直营、*校区600余家，在武汉、长沙、西安、襄阳等地设有客服基地。旗下拥有学生托管开创品牌晋级教育、快乐学习法、好习惯特训营三大项目，面向校外教育机构校长、老师开设有30多个实操课程，课程合作校多家。晋级教育搭建了自己的配套信息平台。在互联网上，晋级教育建起了两大网站——《晋级教育网》、《学生托管网》，在无线广播电台长年开设有《快乐晋级教育——校园风景线》互动访谈节目，办有自己的报纸《晋级爱之家》和《晋级之路》
晋级教育网站：
总部地址：北京市西城区马连道南街华睦大厦901、902室
学生托管的需求人群分析
2003年，当时还在《楚天都市报》担任编辑记者的我，被一则社会新闻所**：某市一个八岁年龄的小学二年级学生，因父母忙于工作无暇接其放学回家，*自过马路时被汽车撞死。父亲懊恼万分，母亲精神失常，终家庭解体。这是“学生需要托管”的较端例子。深入研究后，发现的需求要素是如下情况。
1、八类人群需要学生托管
介于学校和家庭之间的这种“学生托管”，是一个有着巨大社会需求的“三产”领域。其中，八部分城镇居民对“学生托管”有着服务需求：
<1>、父母双方均忙于劳作无暇接送子女上学放学者；
<2>、无能力或无精力孩子课外作业者；
<3>、爷爷妈妈照顾“留守儿童”不胜任者；
<4>、日渐增多的单亲家长家务繁忙者；
<5>、生育两个以上子女对大孩子无暇照顾者；
<6>、对厌食、挑食子女束手无策者；
<7>、公立学校和学生家长管教顽劣学生力不从心者；
<8>、望子成龙心切想使孩子成绩“好上加好”者。
以上这八部分家长，竟然占到学生家长总数的1/3以上！
有需求就有市场，有市场就有商机，有商机就可以大有作为！

晋级教育的组成单位，是一个群体。这个群体由各城市的晋级样板学校高举样板办学大旗，**着一个又一个的晋级新校，经数年打磨嬗变为晋级学校，再**着一个又一个晋级老校经品牌冶炼，不断晋升为晋级铜牌学校、晋级银牌学校，终成为晋级学校。晋级品牌正是在这些学校的品质晋升中，放射出耀眼的品牌光芒！
晋级教育的硬件设置，是一批装备。这一批由晋级强大经济实力体现出来的装备，营造出晋级托管服务的人性化，晋级托管生活的舒适化，晋级托管工作的实用化和晋级托管经营的高效化。如此“四化”的体现实质就是：晋级品牌在当今学生托管业界的金质化。
更加叹为观止的是，晋级将今后10年的建校之数，确定为一万家之多，这无疑是制订了一个“实现”式的目标。其目标之宏大，仍然是想把开创品牌的鲜艳旗帜举得更高。打造学生托管品牌的行业发展重担，就这样义不容辞地落在晋级人的肩上。晋级人的回答是：责无旁贷，不辱使命！
晋级托管，*创六管。
晋级教育的校标释义：
一、她是晋级首写字母“JJ”的变形；
二、她是两只飞翔的雏鹰，寓意：雏鹰展翅翱长空，无限风光在晋级；
三、她象两只大手，托举着祖国下一代茁壮成长；
四、她是心脏的造型，代表着晋级教师的爱心、童心、责任心。

晋级教育是由教育界*人物——窦昆老师创办的一家专门提供托管服务的教育机构，晋级教育曾被评为品牌价值教育连锁机构。作为众多学生托管班大**的晋级教育，其面向校外教育机构校长、老师开设有众多实操课程，让校长和老师能不断提高自身能力，掌握学生托管班的管理技巧。旗下拥有学生托管开创品牌晋级托管、晋级快乐学习法、晋级好习惯特训营三大项目，同时，晋级教育也搭建了专属的配套信息平台。
国内托管概述
一、学生托管的兴起 · 发展 · 现状
的学生托管诞生于上世纪末。其诞生起因为三个因素：A、经济条件的好转；B、幸福指数的提升；C、双职工家庭的增多；D、就业转型的变迁。
其中就业转型的变迁表现为：
当年还出现了另一种情况——让一批落后的产能企业下马。于是又出现了“下岗潮”和“内退潮”。这两股潮流淘汰的待业人员，开始进入服务业领域。其中，就有一部分转型为照顾放学后子女的服务人员。于是，“下岗大妈照看放学后儿童”的“小饭桌”，产生了。
进入二十一世纪，“小饭桌”开始升级：挂招牌、起名字、办执照、租场地的“学生托管”机构，开始应运而生。
原来，这种低端经营的“小饭桌”存在短板：由于下岗工人和退休老太的文化水平低，孩子的课外作业问题，没有解决。当家长们为提高自己的幸福指数、即愿意再花钱去减少自己孩子作业的辛苦时，具有教学资质或具有孩子作业能力的专业老师，以及出面经营托管服务的专业托管机构，便应运而生。
这就是从新世纪开始，各种专业托管机构在省、地、县城遍地开花的本质原因。学生托管就是这样，经过这种跳跃后，从低端走上了中端。
顺着学生托管的发展历史，纵观其前景，可以肯定，这种托管还必定要继续由中端向高端发展。托管和培训的不同之处，培训的主体教育目的就是一个——家长希望通过培训提升孩子成绩，除此之外，几乎别无它求。但托管却融进了“帮孩子搞好生活服务”的内容。这个内容从内含和外延上，包括的东西就太多了。
相对于孩子在培训机构只有双体日两三个小时而言，孩子在入托机构留存期为每周五天，每天在五小时以上。那么，孩子的人身安全、饮食卫生、吃饱穿暖，爱眼护齿等等一系列让家长操心的问题就太多了。而人的欲望又是没有止境的。同时随着社会的生产力发展，更多的人手里会有更多用于孩子消费的资金。在这多重因素作用下，所有的孩子家长为了使自己的幸福指数不下降，必然要花更多的钱，去购买托管机构在托管自己的孩子时的那种价值的“效用”——被除数大了，指数（商）才会大啊！

二、国内学生托管发展的主要问题 · 表现 · 原因
主要问题是报班率低。
相比、新加坡和欧美，大陆的城镇中小学生入托率，一直徘徊在15%左右。加上培训班和兴趣班，全部中小学生的校外教育报班率，也一直在50%左右徘徊——这与国外高达95%的报班率，几乎相差一倍！
如此低下的报班率，便造成当今中小学生放学后的**管护问题凸现。