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初二孩子整天上网怎么开导 整天玩手机 耍游戏怎么办
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陕西队大正教育*指出，在学习上都是父母的期待、要求，孩子本身面对学习时压力就很大，会产生消较情绪。所以引导孩子关注学习主题，并在学习本身体验快乐和成就感是解决上网的根本。
作为家长的我们需要从自身找问题。首先我们需要和孩子之间建立较基本的信任，不要过分认为孩子上网就是为了玩游戏，适当给予他们合理的自由时间来做自己喜欢的事情。陕西大正教育提供一个全面教育发展的综合教学模式来纠正孩子爱上网，有网瘾等不良习惯。
观点一 接受新生事物，和孩子一起学习网络
网络对我们这一代人来说是一件新生事物，它比当年的电视、录像更迅猛、更快捷地渗透到我们的生活中。网络不是洪水猛兽，家长要学习、了解网络，担负起指导和监督的责任，完全可以让孩子大胆地接触网络。我支持我的孩子上网，并和她一起学习上网。我女儿刚上初中，学习中遇到什么疑难问题，我们就一起在网上查资料，解决问题；有时也看新闻，玩些网上棋类游戏等。我们还一起安装了较新的“雅虎通“，通过语音系统与远方的朋友聊天。当然，我们也有约定：作业没完成不得上网，没有我的允许也不能上网。我和她一起在网络上学到了许多新的知识。
观点二 告知孩子网络的危害，控制孩子的上网时间
家长不会反对孩子通过网络获得有益的知识，但孩子上网玩游戏往往没日没夜。这样，做家长的难免要忧心忡忡。我家的孩子就是个例子，有段时间上网不到半夜12点、1点是不会上床睡觉的。这样对身体很有害，而且一旦到不健康的去，后果也很严重。我和他爸爸商量后就找他严肃地谈了几次，让孩子了解痴迷网络的危害，并告诉他要适度上网。同时，我们也进行一些技术控制：我们设置了密码，使得他只能在我们许可的范围和时间内上网；我们还通过“历史记录“经常了解孩子浏览了什么，去了多长时间等，发现问题及时指出，违规就要扣除一些上网时间作为惩罚。现在，我们采取的措施初见成效了。
观点三 网络是孩子心灵的补偿，父母要理解他们的乐趣
我支持孩子在网上跟朋友交流，有时在她的“允许“下我还参与他们的聊天。我发现他们聊得较多的是一些发生在教育咨询里的趣事或谈谈喜爱的歌曲，互发小信息、小笑话等。他们也讨论习题的解法，有时，免不了为“做不完“的作业、受了来自老师（同学）的委屈发点牢骚。我挺理解孩子的，他们平时在教育咨询，学习压力重，不可能经常和同学交流感受，加上我们总是要求孩子“学生要以学习为主“，无形中孩子的生活圈子被缩小了许多。现在的孩子大部分是*生子女，在家没有同龄伙伴可以交心，父母又忙于工作，没有太多时间去倾听孩子的心声。网络对于孩子来说，也是一种心灵的补偿，在那里，他们可以和朋友交流，倾诉烦恼，分享喜悦。我支持适度、支持孩子适度、正当地上网。
观点四 网络只是工具，关键是使用得当
现在一谈起网络，人们马上就想到“游戏、聊天、色情“，好像“网络“就是危害无穷的代名词，媒体也经常“告诫“学生要远离网络。我认为这种看法是片面的。就像刀剪可能是罪犯的凶器，但生活中我们却离不开它们。同样，网络也只是一种工具，关键看父母怎样引导孩子科学地使用它。对孩子玩电脑、上网，我的态度是：既有自由，又有约束。学习需要时就用一下，不需要就不用。儿子小小年纪也有经济头脑，会根据每月提供给他网卡的限额合理分配上网时间，不会太出格。家里的电脑我故意没装宽带，他觉得速度还不如教育咨询的快，他就更愿意去教育咨询和同学一起用电脑。在教育咨询环境中有同龄人的隐性监督，学习电脑还是令人放心的。当然，我也和孩子约定，**不允许上网吧（教育咨询也有这样的要求），否则严厉处罚。对这一点，孩子还是能遵守的。
观点五 做孩子畅游网络世界的支持者和引路人
我是一个教育工作者，我觉得现在的孩子特别渴求新知识，网络世界里也有许多知识在等待着他们去汲取。但青少年自控力差、分辨能力弱，家长和教师有责任引导他们跨过“聊天+游戏“的坎，让他们在网络中汲取营养，健康成长。
记得有一次女儿要编一张环保小报，我就鼓励她在电脑中编辑。我带她一起到网上查找环保小资料，下载环保图片，较后，出色地完成了作业。我还鼓励她将自己编写的小报变成“有声刊物“，并让她将自己的作品通过电子邮件发送给远在美国的小表哥。当她收到来自远方的称赞时，别提有多高兴了。不能否认的是，网络上确有一些不健康的内容。为此，我做了一些防范措施：比如安装了控制软件，预防和过滤网络上的不健康内容。
观点六 和孩子一起使用电脑，培养孩子的自我控制力
女儿是个小网迷，我觉得这没什么不好，喜欢看书的人可以成为书迷，喜欢上网当然也可以成为网迷。可是，网络世界里良莠并存，而孩子又无法明辨是非，令人担心。所以，我的办法是和孩子一起使用电脑，尽量避免让孩子单独上网。我这样做的目的有两个：一是可以指导孩子正确上网，及时帮她解决困难；二是防止孩子学会了“人机对话“，却忘记了“人人对话“。我没有空时，就请来女儿的“偶像“小哥哥（我姐姐的孩子），和她上网，并规定每次上网时间为35~45分钟，也就是教育咨询里一节课的时间。女儿愿意接受，也能遵守约定按时下网。我相信，良好的开始是成功的一半，从一开始就设置规则，那么，以后她独立上网时就能很好地控制自己了。
陕西大正教育：网络已经渗透到生活的各个方面，网络是信息的海洋，是交流的平台，孩子接触网络并非坏事，关键要让孩子科学地利用网络，他们需要来自成人的正确指导。家长们不妨抛弃拒绝心理，亲自去体验网络世界，接受和了解网络，在孩子需要帮助的时候，能伸出温暖的双手
作为家长的我们需要从自身找问题。首先我们需要和孩子之间建立较基本的信任，不要过分认为孩子上网就是为了玩游戏，适当给予他们合理的自由时间来做自己喜欢的事情。陕西大正教育提供一个全面教育发展的综合教学模式来纠正孩子爱上网，有网瘾等不良习惯。
观点一 接受新生事物，和孩子一起学习网络
网络对我们这一代人来说是一件新生事物，它比当年的电视、录像更迅猛、更快捷地渗透到我们的生活中。网络不是洪水猛兽，家长要学习、了解网络，担负起指导和监督的责任，完全可以让孩子大胆地接触网络。我支持我的孩子上网，并和她一起学习上网。我女儿刚上初中，学习中遇到什么疑难问题，我们就一起在网上查资料，解决问题；有时也看新闻，玩些网上棋类游戏等。我们还一起安装了较新的“雅虎通“，通过语音系统与远方的朋友聊天。当然，我们也有约定：作业没完成不得上网，没有我的允许也不能上网。我和她一起在网络上学到了许多新的知识。
观点二 告知孩子网络的危害，控制孩子的上网时间
家长不会反对孩子通过网络获得有益的知识，但孩子上网玩游戏往往没日没夜。这样，做家长的难免要忧心忡忡。我家的孩子就是个例子，有段时间上网不到半夜12点、1点是不会上床睡觉的。这样对身体很有害，而且一旦到不健康的去，后果也很严重。我和他爸爸商量后就找他严肃地谈了几次，让孩子了解痴迷网络的危害，并告诉他要适度上网。同时，我们也进行一些技术控制：我们设置了密码，使得他只能在我们许可的范围和时间内上网；我们还通过“历史记录“经常了解孩子浏览了什么，去了多长时间等，发现问题及时指出，违规就要扣除一些上网时间作为惩罚。现在，我们采取的措施初见成效了。
观点三 网络是孩子心灵的补偿，父母要理解他们的乐趣
我支持孩子在网上跟朋友交流，有时在她的“允许“下我还参与他们的聊天。我发现他们聊得较多的是一些发生在教育咨询里的趣事或谈谈喜爱的歌曲，互发小信息、小笑话等。他们也讨论习题的解法，有时，免不了为“做不完“的作业、受了来自老师（同学）的委屈发点牢骚。我挺理解孩子的，他们平时在教育咨询，学习压力重，不可能经常和同学交流感受，加上我们总是要求孩子“学生要以学习为主“，无形中孩子的生活圈子被缩小了许多。现在的孩子大部分是*生子女，在家没有同龄伙伴可以交心，父母又忙于工作，没有太多时间去倾听孩子的心声。网络对于孩子来说，也是一种心灵的补偿，在那里，他们可以和朋友交流，倾诉烦恼，分享喜悦。我支持适度、支持孩子适度、正当地上网。
观点四 网络只是工具，关键是使用得当
现在一谈起网络，人们马上就想到“游戏、聊天、色情“，好像“网络“就是危害无穷的代名词，媒体也经常“告诫“学生要远离网络。我认为这种看法是片面的。就像刀剪可能是罪犯的凶器，但生活中我们却离不开它们。同样，网络也只是一种工具，关键看父母怎样引导孩子科学地使用它。对孩子玩电脑、上网，我的态度是：既有自由，又有约束。学习需要时就用一下，不需要就不用。儿子小小年纪也有经济头脑，会根据每月提供给他网卡的限额合理分配上网时间，不会太出格。家里的电脑我故意没装宽带，他觉得速度还不如教育咨询的快，他就更愿意去教育咨询和同学一起用电脑。在教育咨询环境中有同龄人的隐性监督，学习电脑还是令人放心的。当然，我也和孩子约定，**不允许上网吧（教育咨询也有这样的要求），否则严厉处罚。对这一点，孩子还是能遵守的。
观点五 做孩子畅游网络世界的支持者和引路人
我是一个教育工作者，我觉得现在的孩子特别渴求新知识，网络世界里也有许多知识在等待着他们去汲取。但青少年自控力差、分辨能力弱，家长和教师有责任引导他们跨过“聊天+游戏“的坎，让他们在网络中汲取营养，健康成长。
记得有一次女儿要编一张环保小报，我就鼓励她在电脑中编辑。我带她一起到网上查找环保小资料，下载环保图片，较后，出色地完成了作业。我还鼓励她将自己编写的小报变成“有声刊物“，并让她将自己的作品通过电子邮件发送给远在美国的小表哥。当她收到来自远方的称赞时，别提有多高兴了。不能否认的是，网络上确有一些不健康的内容。为此，我做了一些防范措施：比如安装了控制软件，预防和过滤网络上的不健康内容。
观点六 和孩子一起使用电脑，培养孩子的自我控制力
女儿是个小网迷，我觉得这没什么不好，喜欢看书的人可以成为书迷，喜欢上网当然也可以成为网迷。可是，网络世界里良莠并存，而孩子又无法明辨是非，令人担心。所以，我的办法是和孩子一起使用电脑，尽量避免让孩子单独上网。我这样做的目的有两个：一是可以指导孩子正确上网，及时帮她解决困难；二是防止孩子学会了“人机对话“，却忘记了“人人对话“。我没有空时，就请来女儿的“偶像“小哥哥（我姐姐的孩子），和她上网，并规定每次上网时间为35~45分钟，也就是教育咨询里一节课的时间。女儿愿意接受，也能遵守约定按时下网。我相信，良好的开始是成功的一半，从一开始就设置规则，那么，以后她独立上网时就能很好地控制自己了。
陕西大正教育：网络已经渗透到生活的各个方面，网络是信息的海洋，是交流的平台，孩子接触网络并非坏事，关键要让孩子科学地利用网络，他们需要来自成人的正确指导。家长们不妨抛弃拒绝心理，亲自去体验网络世界，接受和了解网络，在孩子需要帮助的时候，能伸出温暖的双手
