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砌体结构房屋抗震设计的要求
　　1、房屋高宽比的限制
　　随着房屋高宽比的增大,地震作用效应将增大,由整体弯曲在墙体中产生的附加应力也将增大,房屋的破坏将加重。因此,砌体房屋总高度与总宽度的比值宜符合《建筑抗震设计规范》要求。
　　2、墙体的布置
　　墙体是承担地震作用的主要构件,墙体的布置和间距对房屋的空间刚度和整体性影响很大。因而,对建筑物的抗震性能有重大影响。墙体布置时应注意以下几点：（1）合理确定墙体的主要承重体系结构布置应优先选用横墙承重和纵横墙共同承重的方案,纵横墙的布置应均匀对称,沿平面内宜对齐,沿竖向应上下连续,同一轴线上的窗间墙宽度宜均匀。
　　（2）横墙间距。在横向水平地震作用的影响下,如果楼盖有足够的刚度,横墙间距较密且有足够的承载力,则纵墙承受的作用是很小的,一般不至于出现水平裂缝。
　　（3）墙段的局部尺寸。从表面上看,墙体的局部尺寸不当,有时仅造成局部破坏,并不影响房屋的整体*,事实上,它往往降低了房屋总的承载能力。
3、平立面的布置和防震缝的设置
　　房屋的平、立面布置宜规则、对称,房屋的质量分布和刚度变化宜均匀,楼层不宜错层。房屋的防震缝可按实际需要设置。当房屋体型复杂不设防震缝时,应选用符合实际的结构计算模型,进行较精细的抗震分析,采取措施提高抗震能力。当设置防震缝时,应将房屋分成规则的结构单元,留有足够的宽度,使两侧的上部结构完全分开。伸缩缝、沉降缝应符合防震缝的要求。
　　4、房屋总高度和层数的限制
　　随着房屋高度的增加,地震作用也将增大,因而,房屋的破坏将加重。震害调查表明,房屋的破坏程度随层数的增多而加重,基于砌体材料的脆性性能和震害经验,限制其层数和高度是主要的抗震措施

在房屋质量鉴定中，混凝土的质量 是很多人都关注的问题，那么，我们到底该如何进行呢？
在实际施工中，经常会因技术管理和施工的 疏忽造成商品混凝土内部产生疏松、空洞、施工缝等问题，所以内部状况可以及时提出补救措施。现行的一般采用超声测缺，根据声时、振幅、波形等** 声参量的变化与结构商品混凝土的密实度、均匀性和局部缺陷的状况来判断。
①如果存在缺陷，会出现超声波收发通道 上的介质不连续，声波路程变长，所以声速差异是判断缺陷的参量。
②*二个参量是首波幅度高低，因为各介 质声阻抗显着不同，使投射的声波产生不规则散射，造成超声波的较大损失，绕射到达的信号微弱，使得首波幅度下降。
③接收信号中的频率成分的变化也是超声测缺的一个研究方向，其原因是商品 混凝土组织构造的不均匀性内部缺陷，使探测脉冲在传播过程中发生反射、折射。
④接收的波形也可以用作判断缺陷的一个参量 ，超声波在缺陷的界面上的复杂反射折射使声波传播的相位发生差异，叠加的结果导致接收信号的波形发生不同程度的畸变。养老院抗震能力鉴定*机构*新闻——地震对砌体结构房屋的破坏
在地震作用（主要是水平地震作用的影响）下，抗震措施和结构类型的不同往往是造成多层砌体结构房屋破坏情况不同的原因。主要有如下两种。
1、由结构或构件承载力不足而引起的破坏当房屋受到水平地震的横向影响时，水平地震作用主要通过楼盖传至横墙，再传至基础和地基，这时震力主要由横墙承受，当砌体抗震承载力远远小于地震作用所产生的震力时，墙体就会产生交叉裂缝或斜裂缝；当房屋受到水平地震的纵向影响时，水平地震作用主要通过楼盖传至纵墙，再传至基础和地基。如果窗间墙很窄 ，纵墙就会产生压弯破坏；如果窗间墙很宽，纵墙将以震力破坏为主。
2、由构件间连接不牢而引起的破坏一些砌体结构的房屋承载力很好，构件的尺寸也不小，可往往由于连接不牢、支撑系统不完善，整体性差而导致破坏。这种现象在地震时也是常见的，如纵横墙连接不牢以及楼板与墙体之间缺乏可靠的连接都可能造成纵墙外闪，甚至成片塌落。

幼儿园相关注意事项：
1、办园条件进一步改善。各园在现有条件基础上，积极采取措施，努力改善办园条件。一是园舍环境进一步净化、美化、幼儿化。各园均能根据幼儿年龄特点，在现有基础上精心装饰、布置校园，通过绘制幼儿壁画、开辟学生作品展示墙、布置艺术走廊等多种形式，增加育人氛围和幼教气息，为幼儿营造了美观、轻松、活泼的学习环境。幼儿活动场所干净、整洁、物品摆放整齐。二是园舍条件有较大改善。各园有独立的班级活动空间、室外活动场地，有规模相对适宜活动室、休息室、厨房、教师办公室等用房，办学场所稳定。三是室内外设施设备的配备逐步完善。各园活动室都配有适合幼儿身高的配套桌、椅、玩具架、毛巾架、图书架、物品柜、水杯、玩具、电视等；休息室幼儿每人一床，厨房毒柜、冰箱、电烤箱、压面机等厨卫设施；室外有大型活动器材，摆放合理，铺设有防滑垫；配有卫生保健室、卫生箱；购置了幼儿图书、教师专业刊物等学习资料；幼儿每人一巾一杯。
2、师资水平逐步提高。一是注重人员的配备。各园按照要求配备教师、保育员、炊事员、保健员等工作人员。二是幼儿编班趋于规范。入园幼儿基本做到按照年龄、班额进行编班。三是教师能力逐步提高。绝大多数教师具有中专及以上*和一定的保教保育经验，持有幼儿教师资格证，能够制定教学工作计划，组织开展保教活动，自制玩教具，书写工作总结，具有初步的教科研能力，部分教师能够承担相应的公开课、观摩课。四是注重教师培训。除星辰幼儿园外，其他园都注重组织教师参加网络培训、区市县级业务培训。特别是艺术幼儿园园本业务学习针对性强，能够按需施训。五是严格教师管理。各园建立了教师管理、考核、奖惩等制度，并得到落实。
3、管理水平进一步提高。一是内部管理体制较健全，园职责及分工明确，园能够坚持经常深入班级听课，指导教育教学工作的开展。同时，建立董（理）事会并参与办学及管理决策。二是办学各类证件齐全，认真执行办学许可年检制度，实行收费公示、退费登记等，按时上报相关数据资料，基本做到按章行事、诚信办学。三是重视规章制度建设。各园制定幼儿一日生活、健康检查、卫生消毒、病预防、*管理、幼儿接送等各项规章制度，主要规章制度基本得到落实。建立并落实家园联系制度，成立并召开家长会，通过召开家委会、家长会和家长开放日活动，征求家长意见和建议，并对家长进行育儿知识宣传培训，落实家园联系工作制度。四是规划、计划落实有效果。各园制定有中长期发展规划、处室工作计划，规划、计划目标明确，措施具体，具有可操作性，活动安排及落实注重幼儿德、智、体、美*发展。

幼儿园房屋鉴定收费标准*新闻资讯——幼儿园房屋鉴定过程：
(1) 外观质量普查。既有建筑的质量缺陷会反映在结构的外观质量上。因此,在现场客观条件允许的情况下,对进行*与抗震鉴定的所有建筑物的外观质量进行普查。普查内容包括结构构件外观质量与缺陷情况,各层承重结构有无开裂、受损等情况。
(2) 建筑垂直度和地基基础评价。
1) 采用经纬仪对进行*与抗震鉴定的所有工程进行垂直度的,以确认该房屋是否存在倾斜和不均匀沉降;
2) 根据结构构件下沉和倾斜等情况,对地基基础进行评价和必要的。
(3) 混凝土构件强度。采用回弹法进行混凝土强度。依据《建筑结构技术标准》( GBPT50344 —2004) 的抽样的样本容量和各房屋混凝土构件的数量确定抽样的数量。对多层砌体房屋则应抽取楼梯梁、承重梁和构造柱等;对所抽取混凝土构件进行碳化深度的。
(4) 砖墙材料强度。对多层砌体房屋的承重砖墙,应区分楼层和不同设计强度等级等进行砌筑砂浆强度和砖墙块材材料强度的。其抽样数量应满足《砌体工程现场技术标准》(GBPT50315 —2000) 的要求。
(5) 现浇构件主筋和箍筋配置的数量、间距。对多层砌体房屋的楼梯梁、承重梁和构造柱等混凝土构件进行主筋和箍筋配置的数量、间距。
(6) 其他损伤情况检查与。在*普查该工程现状缺陷的基础上,对所有的损伤进行仔细,比如裂缝的长度、宽度、深度等,并分析产生的原因。对混凝土构件的钢筋锈蚀情况进行检查,在检查的基础上根据发现的状况确定是否钢筋锈蚀。
(7) 砌筑质量检查。对进行*与抗震鉴定的所有砌体房屋的砌筑质量进行检查,包括砌筑方法、灰缝质量、砌体偏差、留槎及洞口等项目。
(8) 结构构造检查。对进行*与抗震鉴定的所有砌体房屋的构造措施进行检查,包括构件高厚比、梁垫、壁柱、预制构件的搁置长度、构件端部锚固措施、圈梁、构造柱或芯柱等。
(9) 目前房屋实际荷载水平核查。调查各工程各类房间的活荷载和改造情况,为结构*与抗震能力分析提供可靠的数据。