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思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。以强烈的社会责任感对10—18岁有网瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、消费、厌逃、离家出走等不良行为习惯的青少年进行心理。
许多家长会发现，随着孩子的年龄，孩子和父母之间的关系越来越疏远，孩子和父母之间的沟通越来越少，许多家长感到困惑，这到底是什么原因导致的呢?那是儿童成长中的的表现吗?孩子为什么不愿意和父母沟通了。
　　孩子不愿与父母沟通的原因可能是父母沟通方式有问题，他们听不懂，甚至不想听。倾听很重要。家长要主动倾听，从孩子的角度看待问题，不要急于下结论和做出判断，用更开放、更鼓励的问题让孩子继续下去。
　　我接触过一名初中女生，长得很漂亮，也很乖巧，却长了很多白发，平时很忧郁。孩子妈妈告诉她，孩子长白发并不是先天遗传，而是孩子“忧”出来的。这个女孩，平时一开口说话，就很容易掉眼泪。后来经过了解，这个女孩家境很好，从小父母要她钢琴，孩子不喜欢家长就硬逼。由于生性乖巧，孩子虽不情愿但也每天练。
　　在社会调查中，我们向孩子们提出了一个问题：“如果你有心事，你会告诉你的父母吗?” “对于这个问题。对于这个问题，有一小部分孩子说“不一定，有些会有些不会。”大部分孩子都说“额，一般不会。“三名接受采访的高二生说，如果他们有什么顾虑，他们不会告诉父母。
　　为啥会这样，这说明父母的倾听对于孩子来说很重要。家长应该主动倾听，多的孩子站在问题的角度出发，不要妄下结论和判断，与一些更加开放，鼓励问题的孩子去。在倾听的过程中，要与孩子更多的互动，更多的情感反应。例如，悲伤倾诉父母的孩子，家长要实时对孩子后一种理解的感觉情绪反应时，更愿意真相和父母说。
　　在倾听的角色扮演中，家长要放下架子，平等地与孩子沟通。孩子不喜欢说，在长时间交谈后，每当他们结束习问题时，孩子就会觉得没有必要与他们的父母交谈。在与孩子交流时，也要注意孩子的年龄特点，特别是青春期的孩子。随着自我意识的发展，我们有些担心的是不愿和父母交谈。

青少年厌心理是指青少年对待习活动的行为模式。主要表现为青少年对习的心理理解存在偏差，对习的情绪处理存在偏差，对习的主动行为存在偏差。厌是青少年习中常见的障碍之一，也是家长和教师头疼的问题之一。青少年不仅会对习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃。
　　让我们看一看青少年厌的原因，总结如下：
　　1、青春期的孩子刚刚开始成长，身体心理发展不成熟，教育咨询和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，心理咨询培训，属于青少年生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，心理咨询中心，造成性格内向，注意力偏差而导致厌。
　　2、在度焦虑的情况下，初中生容易出现强迫症。由于不由自主地去想，做一些事情，明知没有必要去想，但它无法控制自己，摆脱无法摆脱的，很心疼，注意力不集中。
　　3、抑郁是青春期比较**的情绪问题。在整个儿童期到以前,是的个高峰,很多孩子都有、轻生的念头。初中生对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意初中生的性情变化，导致本就少沟通的初中生，心理矛盾到点，抑郁而轻生，更别说厌。
　　4、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩遗精时，由于、的作用，他们的警觉性增强，害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制，这是潜在的性心理压力。
　　青少年厌，家长和教育咨询该怎么做呢?
　　如果青少年出现厌的情况，作为家长也不要惊慌，和孩子以及老师做好沟通很重要，家长“孤身作战”往往得不到理想的效果，因此家长们可以尝试以下几种做法：
　　1、激发孩子的自我向上意识;
　　2、积为孩子创建能发挥他们特长的舞台;
　　3、不再以分数论成败，重视习过程的快乐;
　　4、让生感受到来自老师和家长的关爱。

对于叛逆期孩子的心理加以正确引导，将使他们一生受益，但如果处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长，那么，我们家长该怎么办呢，一起来习习吧!
　　，家长需要引导孩子的行为和心理。家长要会倾听孩子表达自己的观点和想法，然而，在很多家庭中，家长“望子成龙”，成凤“心”，教育理念和教育方式简单落后，对于孩子来说，要么过分，要么过于严格，两颗心之间缺乏密切的沟通，这些都会加重孩子的“心理断奶”反应，我们的家长应该蹲下倾听孩子的声音，孩子，让他们站在孩子的角度考虑问题，真诚与与孩子平等对话，拉近心理距离。
　　*二，家长要懂得尊重孩子的立人格，相信自己有能力处理好自己的事情。真正的孩子作为一个小大人，家庭中的一些事情可以故意让孩子参与讨论，征求他们的意见。这一时期，孩子各方面的思维还不够全面，家长不能任性地把孩子放在一边。他们还需要对儿童的某些行为进行必要的限制，这必须是对儿童的深层保护。当孩子遇到困难或失败时，父母应该这样做。
　　*三，家长应鼓励孩子多参加有利于身心健康的集体活动。在集体活动中，不断丰富和充实自己的精神生活，培养幼儿活泼开朗的性格，真诚的品质，终完成其社会化功能..对于多愁善感的青春期孩子来说，当他们参加各种集体活动时，会情不自禁地与朋友交流。在交朋友的问题上，他们不应该干涉太多，也不应该让他们自由。要正确合理地加强引导，建立纯粹的朋友关系，形成自信的生活。
　　*五，家长会尽量避免与孩子发生正面冲突..父母应该了解他们的孩子并相信他们。青春期的孩子已经长大了，多注意自己的隐私，有的家长会看孩子的日记，看到孩子的一些小秘密，会大发雷霆，这样的教育方式对孩子来说是非常不明智的..如果发生激烈的争吵，父母应该会控制自己的情绪。他们冲动时的脾气越大，他们的孩子对你的话就越有对抗性。这时，他们应该会转一个话题或采取冷静的方式处理一段时间，以免让孩子变得更加叛逆。

现在的家长都很重视孩子的教育问题，为了不让孩子输在起跑线上，基本上都是从小抓起。从前班、幼儿园到小、初中，好不容易熬到了高中，眼看着孩子马上就要参加高考，进入大的**。可是现在却出现批高中生突然厌的情况。家长和老师们为此伤透了脑筋。面对有厌表现的高中生们，家长们很焦虑，手足无措。事实上，帮助孩子克服习的感觉并不难，只要找出孩子习感觉的原因，“对症”就能有效地缓解这一情况。
　　从心理角度看，生厌是心理疲劳的典型反应。厌是生对习的情绪表现，主要表现为生对习认识存在偏差，情感上地对待习，行为上主动远离习。这一切，都严重影响了生习的积性。要解决高中生突然厌的问题，先要找出他们厌的原因。
　　先，习动机缺失是导致厌的重要原因。有的孩子无习动机，习处于被动状态，通过老师逼、家长压来完成习任务。有的则是负动机，对习有认知，但其看法是的，甚至是错误的，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。与其浪费时间阅读它，还不如太早进社区。如果父母管紧，他们就会把自己的精力投入到一些社会活动走坏，借此来表达自己的不满。
　　其次，高中习压力的突然增加也会使孩子产生各种不良反应。其中之一就是高中生突然感到疲倦。根据调查显示，有近30%—40%的生认为他们的课外资料过多，课外任务重，同时有90%以上的生每天习到晚上10点—11点以后。他们整天被压在习的大山下，难以翻身，必定会积累厌情绪。
　　，过高的期望值与功利意识也易使生产生逆反心理而厌。许多父母希望他们的孩子成功，他们的女儿成功，所以他们对他们的孩子提出不切实际的要求。如果孩子达不到父母的要求，他将受到相应的惩罚和责骂。使孩子在轻松的心情去面对习非常困难。如果总是遭遇打击，他们就会变得麻木，自暴自弃，干脆放弃习。
　　高中生突然厌，有主观的、也有客观原因。我们不能盲目地担心，除了帮助孩子正确的习方法和提高他的习动机，更应该与教师交流，帮助孩子建立信心，从而有效地帮助孩子摆脱这个困难。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。全寄宿教育和教育相结合，封闭式管理，军事化训练，心理一对一，以强烈的社会责任感、科的教育教方法和诲人不倦的大爱精神，来帮助来自全国有厌、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌逃课、离家出走、人格异常、斗殴、倾向、亲情冷漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年