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陕西大正教育老师分析：作为教育，是一种人思想的耕作工作。单拎出一个阶段，讨论这个阶段该怎么做，肯定是不合适的。
陕西大正青少年素质培训教育咨询欢迎家长朋友来校实地考察。
目前就孩子普遍存在的问题类型有：
1、恭顺型：这样孩子的基本表现是在父母的陪同下，恭敬柔顺，对于父母向咨询师的主诉不做太多反驳，言语较少，表情较单一，通常给人的印象是自信心不足，内向，有些孩子甚至表现木讷。 
2、逆反型：这种孩子的基本表现是极不情愿地被父母送到训练营，面对咨询师和父母的主诉，内心极其逆反，话语尖刻，对咨询师的话不以为然，反唇相讥。 
3、型：有些上网成瘾的孩子在得知父母要送其去训练营戒后，在家中会有现象发生，如殴，将自己的房门紧关，摔东西或大叫，通过种种方式宣泄不满情绪。父母对此束手无策，不知如何应对。 
4、冷漠型：这种孩子的基本表现是对父母、老师、同学亲戚等麻木不仁，对别人的劝说置若罔闻，我行我素；面对父母亲人的泪水无动于衷，除了上网，别无他求。 
5、逃避型：这种孩子的基本表现是逃避现实生活，面对考试的失败，父母的唠叨，教师的批评和同学的歧视，不是知难而上，知耻后勇，而是一味逃避，紧紧地抓住网络这个避风港，躲在虚幻的世界里，得过且过。 
不论孩子是哪一种问题，陕西大正教育建议家长多陪伴孩子，正确理解孩子，正视问题，解决问题。
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孩子叛逆的心理原因_孩子叛逆期如何教育？

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在现实生活中，学生因智力原因而导致的学习困难或者成绩不理想是很少的。绝大部分学生的学习困难很大程度上是与该生的情绪、兴趣、心理环境等因素密切相关。而家长对孩子是否信任直接导致孩子出现情绪、兴趣上的波动，影响孩子学习的心理环境和学习效率。从那些学习成绩较差的同学情况来看：他们的父母对他们的学习能力是持否定（不信任）的，为了帮助他们走出学习的困境，他们的父母一般采取的方法就是，使出浑身解数把他们牢牢限定在书本学习这一单一学习领域里。事实：这样做的结果其效果往往不理想，甚至起到相反的效果。因为孩子埋头在书本这个小圈子里不断循环，一方面，缩小了孩子的学习空间，破坏了孩子的学习兴趣，使学生产生厌学情绪；另一方面，割裂了书本知识和现实生活的有机联系，从而降低了孩子自我调整和消化、吸收的能力。
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在这个阶段，家长要正确疏导、及时调适，给予孩子更多心理关怀和成长，努力做好孩子成长的心理。
陕西大正教育老师建议：要想从根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情绪，父母必须首先与孩子做好沟通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷静对待，科学应对。