宁夏那有管教问题学生的教育咨询 教育问题青少年的教育咨询

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西宁、宁夏教育叛逆不听话孩子的教育咨询，咨询陕西大正教育教育咨询。
谁都喜欢“够得着”的目标
“登门槛效应”又称“得寸进尺效应”，是指一个人一旦接受了他人一个微不足道的要求，这个人为了给他人留下前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。
两个居民区劝人在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。在个居民区直接提出这个要求，结果遭到很多居民的拒绝，接受的仅为被要求者的17%。在第二个居民区，先请居民在一份赞成安全行驶的书上签字，这是很容易做到的小小要求，几乎所有的被要求者都照办了。几周后再向他们提出竖牌的要求，结果接受者竟占被要求者的55%。
启示：在帮助孩子养成好习惯时，我们不要在初就给孩子设立一个难以完成的大目标，而要根据孩子的能力制定他们“够得着”的目标。比如，希望孩子养成快速写作业的习惯，我们可以先让孩子从自我分析开始;第二个阶段在教育咨询完成三项作业;第三个阶段九点以前完成等等，根据自身情况制订一个时间段(一周、半月或一个月)养成一个好习惯的目标。
面对压力怎么办(齐加尼克效应 )
因压力导致心理上的紧张状态，被称为“齐加尼克效应”。
分为两组，让他们去完成20项工作。期间，齐加尼克对一组受试者进行干预，使他们无法完成任务，而让另一组顺利完成任务。结果发现：虽然所有受试者接受任务时都显出紧张状态，但顺利完成任务者，紧张状态随之消失;而未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作所困扰，心理上的紧张压力难以消失。
启示：孩子完不成作业或完不成教育咨询的任务时，虽然表现得满不在乎或者逃避，其实他们的内心很焦虑。在这种情况下，指责只会让他们更有压力，更加逃避。和孩子一起，帮助他们完成任务，才是解决问题的办法。

陕西大正教育青少年素质培训教育咨询我校经过多年的教育经验秉承：“责任为主，方法为主，效果为主”的宗旨，锐意创新，教育咨询逐步探索出了特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。
通过多年的不懈探索，教育咨询各科室不断总结与提炼教育教学经验，在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践，以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“教育咨询教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。该模式打破以往同类教育咨询的训练大纲及教育模式，取消长期军事训练，采用家长远程，提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体，通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为孝顺、善良、快乐、健康向上的阳光少年。
陕西大正教育教育咨询是全日制教育机构，针对我们的叛逆厌学少年管教教育咨询主要培训项目有教育教学、学生自我管理、心理、日常学习、户外活动、拓展训练，我们的课程安排是全日制全封闭式准军事化管理。我们拥有一支的师资团队，讲师将采用小班教学的授课方式为广大的需要人群教学。叛逆厌学少年管教教育咨询的科学化、化、标准化，深受学者们好评。

陕西大正青少年素质培训教育咨询，是一所针对叛逆、厌学、逃学、早恋、消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等问题的青少年心理、行为矫正、素质培养、文化课学习、亲情培养、家长培训的全封闭式素质培训教育咨询。

以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“教育咨询教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。