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照度(Luminosity)指物体被照亮的程度，采用单位面积所接受的光通量来表示，表示单位为勒[克斯](Lux,lx)，即1m/m2。1勒[克斯]等于1流[明](lumen,lm)的光通量均匀分布于1m2面积上的光照度。照度是以垂直面所接受的光通量为标准，若倾斜照射则照度下降。
照度的计算
　　照度的计算方法，有利用系数法、概算曲线法、比功率法和逐点计算法等。

按利用系数法计算工作面上的平均照度
　　由于灯具在使用期间，光源本身的光效要逐渐降低，灯具也要陈旧脏污，被照场所的墙壁和顶棚也有污损的可能，从而使工作面上的光通量有所减少，所以在计算工作面上的实际平均照度时，应计入一个小于1的“减光系数”。

1.利用系数的概念
　　照明光源的利用系数(utilizationcoefficient)是用投射到工作面上的光通量(包括直射光通和多方反射到工作面上的光通)与全部光源发出的光通量之比来表示，
　　即u=φe/nφ
　　利用系数u与下列因数有关：
　　1).与灯具的型式、光效和配光曲线有关。
　　2).与灯具悬挂高度有关。悬挂越高，反射光通越多，利用系数也越高。
　　3).与房间的面积及形状有关。房间的面积越大，越接近于正方形，则由于直射光通越多，因
　　此利用系数也越高。
　　4).与墙壁、顶棚及地板的颜色和洁污情况有关。颜色越浅，表面越洁净，反射的光通越多，因而利用系数也越高。

教室桌面照度的检测也同样有多种测试方法，常见的有：(1)根据教室的尺寸，很多地方标准规划的测试间隔是1m*1m;(2)GB/T 5700-2008中推荐教室的测试间隔是2m*2m。实际检测中会发现这样一个问题：义务教务和高中阶段的普通教室都比较小，一般长度在9m左右，宽度在8m左右，且标准G099-2011《中小学设计规范》中规定，学生课桌椅的摆放位置是，近距离黑板2.5m处一直向后排列，因此学生实际在教室中使用的面积仅有后面的7m*8m左右。如果按照标准GB/T5700-2008的2m间隔测试，大概测试点数也只有12个。现在像这种教室一般都是3*3布置的教室灯，基本上测试点都是灯下点或附近。这样的测试结果尤其是平均度必然和真值相差巨大。这两种方法比较起来应和黑板照度测试中两种方法结果类似，测试的照度平均值差不多，但均匀度结果相差较大。
部分参考标准：
G034-2004建筑照明设计标准
GBJ133-90民用建筑照明设计标准
GB/T 5700 照明测量方法
GB 7000.1 灯具  第1部分：一般要求与试验
GB 7000.201 灯具  第2-1部分：一般要求与试验
GB7793-2010 中小学教室采光和照明卫生标准
GB/T 50033 建筑采光设计标准
JGJ/T119 建筑照明术语标准
GB T 5699-2017 采光测量方法