培训方式:线下行业:教育培训服务地区:河南省培训时间:周一至周日时长:3-6个月
孩子之所以没有主动性,不愿意学习,主要有以下几个主要原因:
1、没有学习兴趣。
思图励志教育老师认为,在学习的动机中,现实、活跃的因素就是认知兴趣。它直接推动孩子去探求新知识、发展新能力,而缺乏这种兴趣,就会使学习成为枯燥无味的负担。由此可见,要想让孩子真正成为学习的主体,先要使他们对学习有兴趣,因为兴趣是主动学习的动力。当一个人对所学内容发生兴趣时,他总是会积主动、心情愉快地去学习,而不会觉得学习是一种沉重的负担。
2.缺乏自信心。
有的同学可能学习上受过挫折,但没有对自己的挫折进行科学的分析,错误地认为是自己不行在学习上信心不足或丧失信心。
于是,形成这样一种心理:既然自己学习不行,再努力也没用。有人说,“学习以成功为动力”。这句话是有一定道理的,因为每成功一次,就增加一次信心,就会逐步坚信自己在学习上付出的劳动一定会取得成效。正是这种信心,使不少学习基础差的同学,通过科学的努力,终获得了成功。
中学生进入重点高中后为什么开始厌学,一般有以下几种原因:
1、自我松懈。
很多中学生都是历尽千辛万苦才考上重点中学的,拿到入学通知书后,以为进了考大学的保险箱;自我松懈下来,导致学业成绩跟不上,从而产生厌学情绪。
2、在竞争中败下阵来。
这类中学生依然像初中时刻苦努力,但无奈于重点高中高手如云,在残酷的竞争中屡屡受挫。
终败下阵来,产生了放弃的念头,厌学情绪油然而生。
3、父母期望过高。
孩子能进入重点高中,本身家长的期望值就高,进入重点高中后对孩子的期望“更上层楼”,不容许孩子在学习上有半点差池,给孩子无形中造成了很大的压力。
一旦压力过头,**出承受范围,便逆转成心理,产生厌学情绪。
4、教育咨询压力过大。
重点高中一切工作围绕升学率、围绕学生成绩,公布分数,分布排名,设定奖罚来激励学生。
在高压政策下,一旦压力不能转化成动力,便会往反方向发展,产生厌学情绪;严重者甚至引发校园悲剧。
手机成瘾催生哪些情绪?
1、手机成瘾易产生自卑心理。
手机成瘾的青少年事事依赖手机,作业靠手机搜索,遇事求助手机,迷恋“手游”不可自拔。
并且生活中逐渐失去了自主能力,形成了自卑心理。
2、手机成瘾形成厌学厌世情绪。
手机成瘾的青少年成天享受、网络带来的感官,逐渐对枯燥无味、教条呆板的书本和教育咨询生活失去兴趣,产生厌学情绪。
网络世界离经叛道、穿越轮回的价值观大扭曲了青少年的“三观”,从而产生厌世情绪。
3、手机成瘾催生心理倾向。
手机成瘾的青少年遇事追求解决速度,不加思索,易冲动,脾气暴躁。
更为严重的事,诸多打怪杀敌的血腥游戏画面,让青少年在现实中进行模仿,催生心理倾向。
青少年厌学的现象越来越普遍,带来的后果是多方面的。一方面,学生无法获得知识的储备,另一方面,孩子的厌学使家长茫然、教师忧虑,再者,带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌学问题,先我们要找到问题的原因,然后对症。学生的厌学,**一个“厌”字,“厌”是一种心理状态:厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的,下面郑州思图励志少年军校的老师给您分析一下具体原因。
一、家庭因素带来的情感
一些学生由于家庭变故,父母离异,情感孤,缺乏温暖,于是便常常寻求情感补偿,而学习本是辛苦的事,是很难起到情感补偿作用的,因而他们往往广交朋友,追求,以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺,这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友,常常不辨良莠,哥儿们义气十足,*受不良因素,导致厌学甚至辍学。
二、家长的高期望
过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施。有些孩子能够忍受,有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”,反正达不到要求,索性放弃追求。
郑州锐元思图教育教育咨询成立于2004年,,教育咨询面向全国常年招生,主要针对孩子"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等青少年成长问题开设的行为矫正教育咨询,教育咨询以心理为主,外加特长教育、军事教育、感恩励志教育、实地劳动体验教育、系统家庭教育7大教学模式于一体,帮助迷途少年成功蜕变。是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。全封闭式管理,半军事化教学