淄博全封闭式叛逆生教育咨询效果 八位一体教方案

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锐元思图教育教育咨询是省青少年素质发展中心认证合作单位。以青少年健康快乐成长为目标,通过心理与行为教育相结合的教育模式，师资团队,为孩子进行个性化教育。
陕西叛逆生教育咨询
家长常常感叹别人家孩子成绩好，别人家孩子不叛逆、有礼貌，别人家孩子从来没听说过会天天玩游戏玩手机，似乎别人家孩子一万个好，再看看自家孩子厌叛逆不听话该如何教育，以自我为中心，唯我尊，成天为了玩游戏看和自己吵的不可开交。
　　为什么都是教孩子，别人家的孩子就是比自己家的熊孩子好?
　　其实道理很简单，因为别人家父母，采用成功的家庭教育方法，努力培养叛逆期孩子这7种能力：
　　一、自我认知能力
　　自我认知能力即孩子对自身的认识，通常指孩子知道自己能做什么，不能做什么，如果孩子自我认知不够，常常会演变成我们眼里的叛逆不听话的熊孩子。
　　二、对自己被需要的感知能力
　　也就是说孩子在家庭和班级中，能觉得自己有价值，周围的人需要自己。缺乏这种能力的生很容易陷入两个端，要么度自卑，要么度叛逆，希望通过各种让人反感的行为引起他人注意力。
　　三、对自己能在生活中发挥自己作用的感知能力
　　就是我们通常意义上所讲述的孩子拥有感受到自己能对发生在自己身上的事情起作用的能力，比如孩子数没考好，他能意识到，只要自己多做题，在努力一点，就能取得更好的分数，并这样去做。而缺乏这种能力的孩子一般不够自信，在习上表现出厌行为。
　　四、对自我的反省能力
　　这意味着孩子能清楚的辨别自己的情绪，并利用这种了解进行自我控制，也就是我们家长常常谈及到的孩子的自制力，一般来说，孩子出现网瘾或者迷上网络都是孩子对自我反省不够，无法形成足够的自制力。
　　五、人际交往能力
　　孩子能用让人舒适的方式与人进行交流，在团队中能有有效与他人合作，具有分享意识，能准确与人共情，善于倾听。
　　六、对整体的把握与感知能力
　　孩子能够以充分的责任感，灵活、积的对待社会生活中的种种限制，并对环境具有一定的适应能力。
　　七、一定的判断能力
　　孩子具备一定的分析能力，根据一定的条件，充分运用脑中的价值观念去分析周围所处的环境。

面对孩子青春期叛逆厌怎么教育这个非常时期的成绩家长该如何做呢?
　　1、 肯定成绩，增强信心。
　　正确分析孩子厌的习状况，找到孩子可贵的、可肯定的地方，鼓励孩子，肯定孩子，给孩子自信心。在这个过程中，要用努力而不是用分数去评价孩子，要看孩子的整体表现而加以称赞。如果孩子尽了力，也得不到好成绩。家长应表示理解.不要让他有过分的压力。
　　2、 回忆自己，找到“同感’。
　　谈谈自己的感受，特别是自己小时候成绩落后的心情，争取与孩子有“同感“，有了同感”才能有“同流，有“同流”才能交流。交流的目的是了解孩子的困惑、难处。
　　3、 向老师，了解情况。
　　拜访老师，走访他的同以及相关的人士，了解真实情况.寻求适合孩子习的方法。然后和孩子一道努力。给孩子巨大的精神支持。
　　4、 分析制订计划。
　　和孩子-道分析结果，找出丢分的原因.共同制订“成功计划”。注意习目标的确立是共同制定的，而不是家长单方面的意愿。就是说家长不以自己的标准为标准。如果强行的要求孩子根据自已的意原去定计划，更容易让孩子从心抵触叛逆，导致厌。由此可见，要想让孩子成长，家长必须先其成长。不成长的家长是很难了解孩子成长中的困惑的。

孩子由小升初中，成为了中生，这个过程是孩子人生非常重要的里程碑。在这个时刻会出现一些我们难以料想到的事情，一个很常见的现象就是，孩子在小时期，成绩总是****，为什么一上初中就一落千丈呢?这到底是为什么呢?下面小编给找出了初中生厌的几个原因，可供家长参考。对于孩子，家长要确定了厌原因，再对孩子进行引导，不要急于上火，不择手段，不要强加给孩子什么。
　　1、对自身的状况和条件认识不足。
　　有的生因为成绩不太好而妄自菲薄、过于谦单，认为自己一无所长、无可救药。也有的生因为习良好而目中无人、自以为是，看不到自己的缺点和不足。这些不客观的认识会使生在运用习方法的时候发生失误。如自以为是的生在制定习目标时往往会好高鹜远、不切实际。每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的个性。属于“百灵鸟型”的，可多利用白天;属于“型”的，可多利用晚上。
　　2、没有适应新课程。
　　这里指新课程的思维方法。比如，小多是数是算术，面对具体的数字，而面对代数中的字母运算，孩子可能就会出现不适应，一时间不能理解这些字母怎么可以做加减乘除的运算呢?这时就像我们走路突然“转向”一样，怎么也调不过这个感觉来。所以，这时不必着急，帮助孩子找到在哪里思维方法没有通过，并且给予解决，孩子的成绩就会回升的。
　　3、没有调整习惯。
　　小老师讲课，更像是是面对孩子，而中老师已经把孩子看成半个大人了，让孩子提高习的自主性，培养自我习和交流习的能力。这时候，似乎对孩子具体习安排就“放松”了一些。这样，孩子一时会不知所措，不知自己该做什么了，老师没有讲，自己就不去做，于是习能力比较而言，会突然感觉到下降了。其实不是孩子走下坡路了，而是山“长高”了!这时，应该注重培养孩子的自我习管理能力。父母也不要像从前那样管得太具体了。这样孩子才能尽快培养和提高自己的习习惯与能力。这对将来上高中\大都是非常重要的功夫呢!
　　4、习动机的缺乏。
　　动机缺乏的生没有习动力，缺乏习热情，把习看成是一件苦差事，在习中没有目标，得过且过，其习行为完全足一种被动的应付。表现在方法上，必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失习动机的生，必然丧失深究习方法的兴趣。因此，那些在习中无精打采、大叫“没劲”的生，十有八九方法不当。

青春期是复杂、多变、困惑的，青春期是孕育新希望的，家长、老师要跟上青春期孩子的成长步伐，要了解青春期孩子的心理需要，这其中青春期恋爱就是家长及老师必须面对的一个困惑;青春期恋爱是孩子友谊的升华，是孩子初次尝试情感的开始，许多孩子是为了满足自己的好奇心，这种情感比较脆弱和朦胧，需要家长、老师正面引导。下面郑州思图励志少年的老师就为您一些对待孩子早恋的建议。
　　1.不要过度打击
　　有一些家长，当发现孩子有早恋的苗头的时候，就会对孩子采取一些强迫措施，不仅会对孩子的行为进行限制，甚至为了遏制孩子的早恋苗头，不惜打击孩子的自信心。这样做的后果很有可能会让孩子将来在面对婚姻和爱情的时候，永远会处于讨好的一方，因为他们的不自信，会让他们觉得只有通过不断的讨好对方，对方才能够爱他们，殊不知，爱从来都是平等的。
　　2.规范自己的言行
之间感情融洽的程度以及相处的模式，通常对孩子将来感情的发展以及婚恋观有很深远的影响，在家庭生活中，双方一定要做到和谐，彼此之间要相互尊重，让孩子明白，真正健康的婚姻关系和恋爱关系，一定要建立在彼此尊重和平等的基础之上。但是之间感情再好，也不要在孩子面前表露出过于亲密的举动，因为孩子毕竟还小对一些行为没有基本的辨别能力，他们只会有样样，当看到父母之间举止亲密，他们往往会对，与异往的尺度有不正确的认识。
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思图励志教育教育咨询是省青少年素质发展中心认证合作单位。全封闭式管理，军事化教，心理为主，充分发掘员的内在潜能，改变员的不良思想行为习惯，培养员的习兴趣。我坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五 会"即会尊重他人、会静心习、会劳动技能、会生存本领、会理解关心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对 家庭及社会有用之人。