法治基地 法治教育展厅设计方案 未成年法治文化展馆

要坚持全社会有一个**的、经济环境，有必要在坚定不移地进行四项基本原则教育的同时，树立和健全法制。

因此，*三教学区教学所需环境设置：地面双向两车道、斑马线、人行道、自行车道、应急避难设施指引牌、模拟公交车站，观察地面标线、上下公交车的。

*二教学区，教学主题：无红绿灯斑马线、车库出口、集体出行的
车库出口是非常常见的场所，大量地出现在、小区、商场、等各类场所，且出行车辆均有加速的现象，**行人在这种环境中的是该区域设计的。可以结合车库出口的有利环境，教会学生通过车库出的方法。无红绿灯的斑马线也大量地出现在现实生活中，也是未成年人通行的盲区，如何正确观测、通行，将是本区域设计规划的。集体出行是学生阶段非常常见的集体行为，如春游等集体出行，上学、放学三三两两的小团体行走，这种团体也是该学段需要教会学生的重要内容。
鉴于以上教学需求，所需环境设备有：双向两车道、人行道 + 盲道、车库出口标识、行人慢行、注意避让提示牌、没有红绿灯的斑马线等。

火是人类赖以生存和发展的一种自然力。和其他事物一样，火也具有两重性：一方面给人类带来了光明和温暖，促进了人类文明的发展；另一方面也可能成为一种具有强大破坏力的灾害，给人类生产、生活甚至生命带来严重危害。火灾的发生，除雷击、自燃、火山喷发等自然因素外，大多是由于人们在日常生产生活中用火不慎、电气安装使用不当、违反操作规程等引发的。掌握消防防范常识、落实火灾防范措施，是减少火灾危害的重要手段。建立多媒体互动消防展馆不但能讲枯燥的消防知识更加丰富化形象化，而且更能让参观者在实践中学到消防知识，让参观者对消防知识更加记忆深刻。