锐元思图教育 焦作军事化管理教育咨询效果

思图励志教育是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。我坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五 会"即会尊重他人、会静心习、会劳动技能、会生存本领、会理解关心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对 家庭及社会有用之人。
在不同年龄阶段，孩子的叛逆会有不同的特点和表现。只有了解孩子的心理发展规律，找出叛逆背后的真正原因，才能理解孩子的种种行为表现，更好地帮助孩子顺利度过“反抗期”。
　　一、先稳定自己的情绪，给孩子的情绪找个宣泄口。
　　看到孩子无缘无故的发脾气、和自己对着干的时候，家长都会表现的急躁、心烦、不冷静，有时候甚至以打骂应对。而这种不冷静的处理方法往往会让事情更糟糕，孩子愈加抗拒。家长可以先给自己和孩子找个情绪宣泄口，等彼此双方都冷静后再引导孩子，分析孩子的行为。
　　二、引导孩子用正确的方式来渲泄自己的情绪。
　　孩子有意做出一些大人不允许的事情，很多时候是为了宣泄不良情绪或不安感。可以多和孩子进行沟通，换位思考，当孩子的倾听者，听听孩子心里的想法，包括对大人教育的看法，父母从不断的沟通中总会发现有效的解决方法。
　　三、尊重孩子的想法，多鼓励孩子。
　　自主性是叛逆期孩子的特点，他们开始有自我意识，而在父母看来确是和自己对着干，不听话的表现。家长不要把孩子当成“盲人”，自己去作“导盲者”。应尽可能多找孩子的优点，多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
　　四、尽量满足孩子的合理要求。
　　当孩子因不合理要求得不到满足而发脾气时，可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求。

每个孩子进入青春期后，自我意识很快就会发展起来，逐渐有自己对事物的立理解，有自己的观点。在这一时期，如果父母仍然干涉一切，一切都按照他们过去教育孩子的方式安排，必然会引起孩子的反抗，与自己的权利作斗争。
　　厌叛逆的青春期孩子教育的家长怎么办?许多父母对他们的孩子的叛逆感到头疼。总想找一些什么办法来“修理”孩子。事实上，孩子的背叛是一个好的开始，如果父母有一个好的把握，孩子的利益是的;如果不是，它可能会伤害孩子。
　　沟通倾听时表现出兴致和耐心：无论孩子讲什么，家长一定要认真聆听，这是对孩子要的尊重，同时也是了解孩子内心世界，让孩子更愿意表达自己真实想法的方法，只有了解孩子的内心世界，才能真正对症，处置好矛盾，家长可以多看点情感心理书籍。
　　对孩子自己的事情不随意指摘或者评论：青春期孩子强调自己的事情自己做主，但很多事情会因为经验和不成熟出现错误或不足，家长看到这种情况，先应抑止自己的冲动情绪，让孩子把话讲完，把事情做完，然后表扬鼓励他们做的对的地方，再耐心的指出需要调整和改进的地方，避免随意的指摘惹起孩子的反叛。
　　指出孩子的问题时要分场所和措辞。如果父母或亲戚朋友的孩子的同伴面前批评孩子，孩子会觉得尴尬和不愉快，不想你批评的父母。
　　批判措辞要恰当，一定避免你简直不可救药 、 你看别人家的孩子 、 你真笨等贬低、伤害孩子自尊心的话语。
　　批评的内容应该是对的，错的应该是对的：真正懂得批评的家长应该想方设法，把重点放在促进孩子问题的改善和纠正上，而不是放在孩子的缺点上，也就是说，要避实就虚，不要翻来覆去。
　　会恰当的冷处理：当孩子情绪激动、言语冲动的时候，家长采取不理睬的，等孩子冷静下来后，再和孩子沟通交涉。
　　对孩子的行为有积的反应：当孩子立完成任务时，父母应该积地做出回应：“你是个好主意，如果有什么地方去做或使它更。“家长的积回应，可以使孩子得到肯定和鼓励，并发现自己的不足加以改进，充满内心的成就感，有利于双方情感的进一步交流。

其实，所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。一起来看看怎么做吧!
　　，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须**脱自己的角色，从*三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。
　　*二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。
　　*三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在教育咨询的表现。
　　*四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该的，什么是不应该的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

青少年厌心理是指青少年对待习活动的行为模式。主要表现为青少年对习的心理理解存在偏差，对习的情绪处理存在偏差，对习的主动行为存在偏差。厌是青少年习中常见的障碍之一，也是家长和教师头疼的问题之一。青少年不仅会对习丧失兴趣，严重的甚至旷课，逃。
　　让我们看一看青少年厌的原因，总结如下：
　　1、青春期的孩子刚刚开始成长，身体心理发展不成熟，教育咨询和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，心理咨询培训，属于青少年生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，心理咨询中心，造成性格内向，注意力偏差而导致厌。
　　2、在度焦虑的情况下，初中生容易出现强迫症。由于不由自主地去想，做一些事情，明知没有必要去想，但它无法控制自己，摆脱无法摆脱的，很心疼，注意力不集中。
　　3、抑郁是青春期比较**的情绪问题。在整个儿童期到以前,是的个高峰,很多孩子都有、轻生的念头。初中生对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意初中生的性情变化，导致本就少沟通的初中生，心理矛盾到点，抑郁而轻生，更别说厌。
　　4、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩遗精时，由于、的作用，他们的警觉性增强，害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制，这是潜在的性心理压力。
　　青少年厌，家长和教育咨询该怎么做呢?
　　如果青少年出现厌的情况，作为家长也不要惊慌，和孩子以及老师做好沟通很重要，家长“孤身作战”往往得不到理想的效果，因此家长们可以尝试以下几种做法：
　　1、激发孩子的自我向上意识;
　　2、积为孩子创建能发挥他们特长的舞台;
　　3、不再以分数论成败，重视习过程的快乐;
　　4、让生感受到来自老师和家长的关爱。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。。全寄宿教育和教育相结合，封闭式管理，军事化训练，心理一对一，创个性教育方案，入即签订合同，保证教效果。