梅州学校抗震加固房屋加固设计

一.学校在抗震加固工作中要做好固定资产的保护 

　　(1)要在露天堆放的物品一定要选择地势高,不易积水的地方存放,有条件的可将存放物品的地点垫高,将存放物品盖好毡布,防止雨淋。加强平时的检查,做好物品的通风防潮、防湿、防淹的工作。 

　　(2)由于施工人员成分复杂、素质不一,工人在施工中*损害和丢失一些物品,因此在拆装学校某些电子仪器设备时,一定要由具有专业素质的人员操作,学校要有专业人员在场监督,注意将贵重物品及时收藏保管并提出合理改进建议。 

　　(3)在对学校暖气设备进行改造时,建议不要使用过多的阀门,目前有些阀门由于构造上的原因会对管道中热水的热力传输产生影响。 

　　(4)关于办公室、教室的门、锁的使用问题,要求材质选择上要符合学校实际,用料要保证耐用性和实用性,同时还要注意安全性,否则就会出现问题。另外,安全问题也很重要。如,门框边用料少就会显得太薄,*造成门与框之间存在缝隙,如果不法分子想进入办公室或教室只需一个硬卡片就可以轻易地拨开锁舌,如不提前预防,事后学校只能再投入大量经费进行*二次改装。 

　　(5)校园进行抗震加固改造,必将改变学校建筑原貌,原有的一切将成为历史。因此,将开工前、改造中和验收后的现状以及施工过程轨迹情况进行记录(摄像及拍照片),将其作为学校文化遗产资料加以保存,意义重大。因此要组织专门人员(或人员)进行此项工作的操作,不要使过去的遗迹成为*的遗憾。 

　　在资料获取和保存中应注意的事项及方法:时间上根据实际可以每天,也可以间接性进行;每天的资料获取既要有摄像又要有照片;获取资料的对象选择应该是一种广泛的记录过程,如,建筑原貌、改造中的变化、施工现场、材料运输、工程检查、**视察、物资存放、物资搬运、工作会议、工人劳动和生活等;每天采集资料时要做好时间的记录,防止以后因时间不清而使资料无法归类;配合做好每天的文档记录更佳,将来可以与图片资料相对应。 

对中小学校舍进行抗震加固改造工作,体现出党*、**对广大学生和教师生命安全的无比关怀,体现出对人民财产的切实保护,使作为基层工作者的我们无比感动,激励我们下定决心要完成好这次任务。在上级教委**的正确指挥下,使我们的工作顺利完成,通过工作实践,我们体会到:如果我们不断加强为人民服务宗旨的意识,能够对工作认真负责,加强对工作的责任感,减少工作漏洞,就能较大限度地减少物资的损失,把上级交给的工作做好。 

四川5·12大地震让每一个中国人伤痛不已,此次地震造成许多砌体结构的中小学教学楼倒塌，众多学生遇难，在此次地震中仅四川省就有7 千余间校舍倒塌,很多学校成了灾区孩子们的共同坟墓，现状之惨烈让人触目惊心。 

　　汶川地震后，国家的抗震规范快速做了调整。《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008，按照“对学校、医院、体育场馆、博物馆、文化馆、图书馆、影剧院、商场、交通枢纽等人员密集的公共服务设施，应当按照**当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计，增强抗震设防能力”的要求，提高了某些建筑的抗震设防类别，特别加强对未成年人在地震等突发事件中的保护。规范*6.0.8中规定：教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类。 

　　本次局部修订，为在发生地震灾害时特别加强对未成年人的保护，在我国经济有较大发展的条件下，对所有幼儿儿、小学和中学（包括普通中小学和有未成年人的各类初级、中级学校）的教学用房的设防类别均予以提高。本次修改后，扩大了教育建筑中提高设防标准的范围【1】。 

　　鉴于中小学建筑抗震设防类别的提高，一些已建中小学建筑的抗震设防标准明显不满足规范要求，对存在安全隐患的校舍进行抗震加固工作迫在眉睫。 

　　1 抗震加固新技术种类 

　　中小学校舍结构建筑形式大多活泼开放，比如采用一些U型L型的平面不规则结构，存在高宽比**限或高度**限或竖向刚度突变等问题。对这些结构利用传统的加固方法也难以改变其高度或高宽比**限的致命弱点，必须采用隔震减震等抗震加固新技术来加强其抗震性能来满足规范要求。抗震加固新技术主要包括隔震、耗能减震、主动控制和混合控制等技术。 

　　2 隔震技术 

　　目前结构控制技术中，应用较为广泛和较为成熟的就是基础隔震技术。隔震加固是在结构基础部位设置专门的隔离层，阻止地面运动向上部结构传递。从抗震原理来看，实际上是增大结构周期，减小上部结构地震响应，这是一种间接抗震加固方法。并且，由于隔震装置的水平刚度远远小于上部结构的层间水平刚度，上部结构在地震中的水平变形，将从传统抗震结构的“放大晃动型”变为隔震结构的“整体平动型”，从有较大的层间变位变为只有微小的层间变位，因而上部结构在强地震中仍处于弹性状态，不需要另行采取加固措施。 

　　建筑物隔震技术应用具有较长的历史。例如紫禁城地下的“煮过的糯米拌石灰”，又如日本的“横竖交错的多层圆木”等都是所谓的隔震装置【2】。而现代隔震技术可追溯到1881年日本学者河合浩藏的文章《地震时不遭受大震动的结构》，作者在文中提出了滚木隔震方法。我国上世纪80年代后期开始进行对橡胶隔震垫的研究。广州大学周福霖教授率先进行橡胶垫的隔震研究，并于1993年9月在广东汕头建成首栋采用叠层橡胶支座隔震的房屋建筑。此后，华中科技大学唐家祥教授在文献[3]中，在我国**详细系统地论述了建筑结构基础隔震的发展史，隔震器与阻尼器力学性能的设计与实验及建筑结构的基础隔震设计方法。周福霖在文献[4]中完整地介绍了建筑基础隔震的动力反应分析、振动台实验、地震考验和工程使用计算方法。国内许多学者对叠层橡胶支座基础隔震结构进行了动力分析。 

　　采用橡胶隔震支座进行隔震是一种常用的建筑物隔震方式。对建筑物破坏较大的水平地震运动，橡胶支座可以通过大幅度扭曲，大大的削弱传播到建筑物上的能量，从而有效降低水平地震作用达80%以上。这样，在碰到一般地震时，可以使建筑物结构本身不被破坏，还能使室内设备、贵重物品及信息系统安然无恙，人们的正常生产、生活及服务活动不会被中断。我国己颁布了叠层橡胶垫隔震建筑的设计规范，这必将加快隔震技术在我国推广和应用。 

　　近年来，为使隔震层造价更为经济合理，采用由滑动摩擦隔震支座和叠层橡胶隔震支座并联组成混合隔震体系也做了相应研究，并取得了较大发展。相信这种技术应用于中小学的加固改造中会逐渐增多并不断完善。 

　　3.消能减震技术 

　　结构消能减震加固主要是通过增加结构阻尼来达到减小结构地震响应的目的。属于一种间接抗震加固方法。这种加固方法通常不需对原结构构件进行较多的加固处理，具有较大的适用性。在风或小震时，这些消能构件或消能装置具有足够的初始刚度，处于弹性状态，结构仍具有足够的侧向刚度以满足使用要求。当出现大震或大风时，随着结构侧向变形的增大，消能构件或消能装置率先进入非弹性状态，产生较大阻尼，大量消耗输入结构的地震或风振能量，其消耗的能量瓦较大可达到输入结构的地震能量或风振能量的的90%，使主体结构避免出现明显的非弹性状态，并且*衰减结构的地震或风振反应(位移、速度、加速度等)，从而保护主体结构及构件在强地震或大风中免遭破坏【5】。 

　　我国的一些科研院校在引进国外先进技术的基础上进行了大量卓有成效的研究，研制出加劲阻尼装置、摩擦阻尼器、粘弹性阻尼器和粘性流体阻尼器等，这些耗能装置正被愈来愈多地应用于抗震加固工程中。如沈阳市**大楼采用了摩擦阻尼进行了加固，粘性阻尼器则己用在北京饭店、北京火车站、中国革命历史博物馆和北京展览馆等工程的抗震加固上。 

　　经大量实践经验证明，消能减震技术能有效的减轻结构的变形和损伤，改善结构的抗震性能。 

　　这种加耗能支撑的做法在日本建筑*量普及。如果设计得当，不仅美观更能提高校舍的抗震安全性。 

　　4 结语 

　　通过对隔震减震新技术的介绍,本文提出了对一些不规则的已建中小学校舍加固改造的一些建议，以期为今后的中小学抗震加固工作提供思路。 

2008年5月12日的汶川大地震触痛了所有中国人的心灵。建筑、道路、桥梁以及人员的损失较其惨重。痛定思痛,大灾过后,从地方到*,从国内到国外,各界人士在纷纷捐款捐物的同时,防灾减灾的问题被提到了重要日程。终于,国家出台了新的抗震标准,尤其将学校的安全摆在了首要位置。首都北京于2009年开始了大范围的校园抗震加固工程,我校有幸**批参与其中。下面笔者就抗震加固工程中的体会给大家做一些介绍,其*多都是我校的个别案例,希望能对将要进行加固的学校提供一些有用的信息,为更好地开展此项工作提供一些借鉴。 

　　我校于2009年9月初接到教委通知,进行通州区首批学校抗震加固工程。因我校的加固任务是4栋主体建筑,其中包括2栋教学楼和1栋实验楼以及1栋3层的楼间连廊,并且我校是加固、上课同步进行(没有条件转移地点上课)。而从接到通知到施工队入驻学校仅有1周的准备时间。因此学校**班子主要人员立即召开紧急会议,商讨学校加固过程中可能出现的问题以及解决办法,并于**时间通知施工方和监理方,通报学校的计划和安排,并征求他们的意见,在几方人员达成共识的前提下,学校、施工方、监理方都在施工前做着必要的准备。其中,学校需要做的准备工作在1周时间内完成,这是**个需要克服的重大困难。因为,学校首先要对需要加固的教室进行整理,并集中学生到一栋教学楼上课,需要总务、教务、德育等各部门进行协调、沟通和准备。较大的问题是教学设备的转移和包裹覆盖―加固过程不可避免地要对有关设备造成影响,能转移的一定要转移。针对这一艰巨任务,学校总务人员使出了浑身解数,调动了一切可以调动的力量,本着能挪走的挪走,无法转移的整体打包、保护、铅封。在1周时间内整理出一栋需要首先加固的教学楼,为施工方的顺利入驻做好了准备。区教委要求2009年9月21日前施工队进入学校,由于组织得力,施工队于9月18日进入我校,为今后加固工作的顺利开展奠定了良好的基础。 

　　施工队入驻后的**个问题就是:施工方的施工场地必须和教学区隔离,并要做好防护。由于学校事先有所准备,施工队进入学校的**件事就是按照学校事先设计好的图纸安装防护栏和围挡,并加装隔音设备,与此同时,学校各部门干部和相关工作人员对学生进行了安全教育,这也使学校较终没有出现一起因加固工程造成的伤害事件。随着施工人员的陆续进入和工程量的不断加大,学校联合监理方定期对施工人员进行安全教育和检查,包括施工人员的衣食住行和生活细节,一旦发现安全隐患,立即召集项目经理开会,并对不听劝阻的人员进行处理,轻者经济处罚,重者开除。其中我校施工监理人员对施工方的人员安全、材料质量都严格按照国家较高标准管理,监理人员每天全天在现场,随时指导施工方的工作。他们有时还要加班,其敬业精神和专业知识也使我们这些建筑方面的“门外汉”学到了很多有用的知识。学校总务人员,尤其是主管校长、主任牺牲了所有的休息日和节假日,坚持到校监督协调施工。 

　　由于抗震加固需要大量水、电和各种材料以及车辆,因此,从施工队进入学校**天,我们就制定了详细的施工安全要求。其中,施工车辆的进出必须等待学生放学后或在夜间进行,学生在校期间原则上不准进出施工车辆,以保证广大师生的安全,遇特殊情况需要各方**在场亲自指挥方可进出。另外,我们对施工方的用水用电随时监控检查,杜绝浪费,尽可能节能减排。与此同时,我们还和监理方一起检查施工设备的正常运转和安全防范,保证施工期间不出任何事故。从加固开始到施工全部结束的几个月中没有出现一起工人伤害事故,这也是我们各方共同努力的结果! 

　　开始的施工过程并不是十分顺利,主要是施工设备和人员不太到位,主要原因是施工方对成本预算和支出考虑较多,加上抗震加固工程是个全新的工程,施工方也没有经验。但是,由于教委对工期有要求,所以学校主动为施工方提供便利,采用记账的方式为他们提供水和电,尽可能为施工方办公室配备完备的设备,如打印机、网络、传真机等。随着接触次数的增多,施工方感受到学校是真心帮助他们,于是他们也放弃一些经济考虑,紧锣密鼓地大干起来,尤其是实验楼的剔凿和加固工作,工作效率达到了较点!为按时完成总体加固任务创造了有利条件。 

　　随着施工过程的深入,也暴露出一些问题。由于抗震加固工程任务是对旧建筑进行改造,因此对建筑物的前期破坏是必然的,加上施工图纸和实际构造有些差别,造成很多实际问题需要我们和上级主管部门协商解决。其中较大的问题是我校连廊地基的加固工作,因为施工面太小、作业量太大、加上设计图纸和实际差距太大(根本无法按照图纸施工),导致工程进度一度停滞(设计重新做、预算重新做、工人重新安排、施工计划重新设计),几经和设计单位、监理公司、教委**以及施工单位协商考察,边协调,边施工,较终于入冬之前完成了连廊加固工作。另外,施工过程中几度出现按设计要求无法施工的情况,需要设计单位和教委**亲临现场指挥协调,可是设计单位和教委**要面对全区的加固工作,不可能随叫随到。因此,对工期的影响也就体现出来了。加上冬季施工困难多,又赶上春节期间,许多外地工人思乡心切,有些工人打算提前回家过年。举个具体的例子:腊月二十以后,项目经理承诺给工人双薪,许多工人都不同意!并且春节前建材市场也早早都关门了,虽然我们坚持到腊月二十八才放假休息,但真正施工的工人已经很少了。春节后预定初八上班干活,可是外地工人好像都有一个习惯,过了正月十五才回来干活!使我们面临的困难更艰巨了,本来工程进度已经因很多原因延误了,再这样延误下去肯定无法按时完工。于是,学校给施工队订下了军令状,要求他们开春后的工程计划一定要提前安排,并加班加点―白天长了,保证按时完工。 

　　除了施工问题外,另一个问题是我们没有想到的:噪声对学生和教学的影响。由于我们是边施工边上课,虽然采取了很多措施减小噪声的影响,但是实际还是无法达到理想的目标,经常有教师和学生反映,但凡遇到这种问题,我们首先要求停止施工,然后和师生沟通解释,抗震加固工程是国家工程,时间紧任务重,这也是无奈之举。因为噪声问题,我们较终决定,所有比较明显的噪声工作都要在中午放学后和晚上放学后进行,以免影响学生上课。但是所有在校教师和员工的午休以及住宿教师的夜间休息都受到了严重的影响,可是至施工结束,没有一位教师找我们反映中午休息问题,教师的素质便在此时集中体现出来了,在这里笔者由衷地感谢学校的全体教职员工!感谢他们对学校工作的支持!尤其值得欣慰的是:我校抗震加固工程历时半年多,对学校的影响不算很小,可是学校今年的中考成绩非常优秀,追赶了历届较好成绩! 

　　俗话说“要想火车跑得快,全靠车头带”。在抗震加固工程中我们更有体会,从抗震加固一开始,各级**几乎天天指导检查工作,除了督促工程安全、进度之外,还处处为学校着想,及时为学校排忧解难。其间,教委上到主任下到相关职员多次亲临现场指导工作。为了**施工的**安全,安全监督管理部门也多次到校检查指导工作,并提出整改意见;学校**班子更是精心组织安排,确保了工程安全顺利高效高质量地完成。 

　　抗震加固施工结束了,还有很多感受想要说,有经验,有教训,更多的是感悟。国家投入大量的金钱和精力改善学校条件,只有一个目的,那就是要求我们―人们教师,更加努力地提高业务素质,为祖国培养出更多更好的人才,使我们的祖国更加强大,更加繁荣昌盛。让我们在更加优越的条件下创造出更加辉煌的成绩吧!