常德学校幼儿园房屋检测报告 资质全服务优

一、幼儿园抗震检测鉴定教育局认可机构——某幼儿园安全性鉴定评级

⒈地基基础子单元现场检查基础周边地面未见明显沉陷，上部结构未发现基础不均匀沉降引起的明显变形和开裂现象。根据上部结构反应情况，地基基础子单元安全性等级均间接评定为Bu级。

⒉上部承重结构子单元综合考虑结构承载功能等级、结构侧向位移等级以及结构整体性等级，上部承重结构子单元安全性等级均评定为Bu级。

⒊围护系统的承重部分子单元该工程门、窗等围护结构工作状态良好。综合考虑上部承重结构子单元的安全性等级，围护系统的承重部分子单元安全性等级评定为Bu级。

⒋鉴定单元根据地基基础、上部承重结构、围护系统的承重部分各子单元的安全性等级评定结果，本工程安全性等级评定为Bsu级。结构抗震鉴定本工程位于抗震设防7度地区，地震分组为*三组，抗震设防类别为重点设防类，根据《建筑抗震鉴定标准》（GB 50023-2009），按后续使用年限为40年考虑，属于B类建筑，

抗震性能鉴定结果如下：

1.场地、地基基础现建筑物周边及室内地面未见明显沉陷、开裂，现状上部结构倾斜值均未**过规范限值，上部结构未见明显不均匀沉降裂缝，其地基基础可评为无严重静载缺陷，可不进行地基基础的抗震鉴定。

⒉抗震承载力计算根据现场调查、检测数据进行计算，计算结果表明本工程抗震承载力基本满足抗震规范要求。八结论根据《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB 50292-2015），本工程鉴定单元的安全性等级评为Bsu级，经抗震鉴定，本工程墙体抗震承载力基本满足抗震要求，抗震措施基本满足抗震规范要求，本工程抗震性能基本满足规范要求。 

二、幼儿园抗震检测鉴定教育局认可机构——幼儿园抗震检测鉴定主要内容： 

1）房屋建筑结构情况的检测与复核； 

2）房屋相对不均匀沉降趋势和倾斜情况的检测； 

3）房屋主要结构材料强度的检测； 

4）房屋损伤状况的检测及其原因分析； 

5）房屋装修改造方案及未来使用荷载的调查分析； 

6）不考虑地震作用下房屋结构安全性的分析与评定； 

7）房屋结构抗震性能鉴定； 

8）房屋装修方案的技术可行性分析； 

9）对存在的问题提出处理建议。 

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三、幼儿园抗震检测鉴定教育局认可机构——一级房屋质量鉴定机构应当具备下列条件： 

（一）注册资金不少于200万元； 

（二）从事房屋安全鉴定5年以上，承担过较大规模的房屋安全鉴定项目，履行房屋鉴定机构职责，未发生重大质量事故。享有良好社会信誉； 

（三）技术负责人应当具有建筑结构或相关专业高级职称，从事房屋安全鉴定或工程质量检测、建筑工程技术、建筑设计 10年以上工作经历； 

（四）专业技术人员不少于15人。其中，建筑结构、建筑工程等专业10人（含国家 一级注册结构工程师2人），地质专业1人，建筑材料、建筑设备专业各2人。以上人员 从事房屋安全鉴定或建筑工程质量检测、建筑工程技术、建筑设计等5年以上，具有中级 以上技术职称人员不少于70%； 

（五）有房屋安全鉴定检测**试验室。有固定工作场所和必需的技术设备、仪器； 

（六）取得ISO9000标准质量体系认证。 

那么二级房屋质量鉴定机构应当具备下列条件：

（一）注册资金不少于100万元； 

（二）从事房屋安全鉴定4年以上，有房屋鉴定业绩，履行房屋鉴定机构职责，未发生重大质量事故。享有良好社会信誉； 

（三）技术负责人应当具有建筑结构或相关专业中级以上职称（含中级），从事房屋安全鉴定或工程质量检测、建筑工程技术、建筑设计5年以上工作经历； 

（四）专业技术人员不少于8人。其中，建筑结构、建筑工程等专业6人，建筑材料 专业1人，建筑设备专业1人。以上人员从事房屋安全鉴定或建筑工程质量检测、建筑工 程技术、建筑设计等5年以上，具有中级以上技术职称人员不少于60%。 

一、幼儿园教育局备案房屋抗震检测鉴定中心——根据相关规定，结合1995年至2000年广东省一级幼儿园评估实践情况，借鉴国内其他省、市和省内各地市幼儿园评估的经验和做法，省教育督导室于2000年出台了《广东省幼儿园等级评估管理办法》，2001年印发了《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《等级评估方案》）。广东省幼儿园等级评估工作开始走向规范化。 

2003年《**办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》要求地方各级人民**要“加强示范性幼儿园建设”，并明确指出“示范性幼儿园由省、地级教育部门组织评审认定。省级教育部门要根据国家有关规定制定示范性幼儿园的标准，并定期对示范性幼儿园进行指导、评估和审验，确保其发挥示范作用，带动本地区幼儿教育事业的整体发展和教育质量的提高。评审活动要简便和节俭，不要干扰地方**和幼儿园的正常工作”。同年，广东省**发布《关于印发行政审批制度改革调整项目目录的通知》，要求省一级幼儿园不再列为广东省教育厅行政审批事项。

 省教育督导室在保证贯彻**文件精神的同时，结合广东省行政审批制度改革新形势发展的需要，按照广东省教育厅党组继续推进优质幼儿园建设的要求，发布了《关于改进幼儿园督导工作的通知》，提出“幼儿园督导工作的改进意见：省一级幼儿园作为省一级示范性幼儿园，其督导评估由省**教育督导室委托地级市督导部门负责组织进行，评估结果报省**教育督导室备案并公布。省**教育督导室对各市评估情况进行抽查”。 

二、幼儿园教育局备案房屋抗震检测鉴定中心——校舍鉴定中主体结构检测是一个很重要的环节，建设部、教育部等十一个部委联合发布的“全国中小学校舍程技术指中，明确要求必须对校舍房屋的实体质量进行检测。 

本次所鉴定的中小学校舍均使用多年，由于外界环境的侵蚀以及各南时期施工技术水平的不同，校舍房屋的实际工程质量与设计强度会有较大差异，因此房屋检测就显得更为重要。个别单位在鉴定当中忽视结构检测，较*造成鉴定结论的错误。检测当中应着重注意以下几个问题:

 ( 1) 房屋主体结构施工质量检测，主要是砖、混凝土、砂浆等的强度检测。对于砌体结构的房屋，检测中应以砌

 体强度的检测为主，其它结构构件可适当抽检。这里需要注意的是: 房屋抗震对砂浆强度的要求较低，在6 度地区，A类砌体结构不应低于M0. 4、B 类砌体结构不应低于M2. 5，砂浆强度较易满足抗震要求。砂浆强度还应该满足安全性要求，应根据实测的砂浆强度，对房屋结构承载力进行验算，以保证房屋的安全性要求。

( 2) 房屋层数与高度的检测。《建筑抗震设计规范》对房屋层数与高度均做出了规定，这里应注意的是，房屋抗震对房屋层数要求较严，对高度要求可以适当放松。也就是说鉴定当中如果房屋只是**高，可以对房屋加固后继续使用，但是如果出现**层现象，该房屋就需要改变使用用途或改变结构类型了。这里需要注意的是，校舍房屋一般属于横墙较少的房屋，个别房屋应属于横墙很少的房屋。根据《建筑抗震设计规范》中规定，横墙较少是指同一楼层内开间大于4. 2m 的房间占该层总面积的40%以上，规范并未给出横墙很少的定义，一般如果开间大于4. 2m 的房间占该层总面积的80% 以上，可以认为该建筑属于横墙很少的房屋。

( 3) 结构体系检测。结构体系中主要检测方面应包括抗震横墙间距、高宽比、房屋规则性要求及楼板类型等。

 学校根据使用要求，需要大开间的房间，因此房屋的抗震横墙间距较多不符合要求，抗震横墙是抵抗地震力的主要受力构件，如间距过大应该增设抗震横墙。这里需要注意的是2001 年以前的砌体房屋预制楼板使用的较多，个别楼房还是木屋架，而对于横墙较少的房屋宜采用现浇或装配整体式楼、屋盖等，砌体结构一旦抗震受损，预制楼板危害较大，因此，对于预制楼、屋盖均应改为现浇或装配整体式楼、屋盖。

( 4) 房屋整体性检测。主要包括墙体平面内应闭合、纵横墙交接处应有可靠连接以及圈梁、构造柱的布置。实

 际情况是，墙体在平面内不闭合、纵横墙交接处的连接，只有少部分房屋不符合要求; 而圈梁、构造柱的设置的情况是: 50、60 年代的房屋基本未设置圈梁、构造柱; 70 年代、80年代初期的楼房一般设置了圈梁但未设置构造柱，到90 年代至今，一般均设置了圈梁、构造柱，但个别房屋的设置位置、数量、混凝土强度不符合抗震鉴定要求。设置圈梁、构造柱是房屋整体性的重要的抗震措施，须给予足够的重视，设置不满足要求，应重新设置或采取相应的措施。

 （5) 房屋中易引起局部倒塌的部件及其连接。主要包括两个部分，一是，结构构件的局部尺寸、支承长度和连

 接，这里易出现的问题是一些房屋的门窗间墙小宽度和外墙尽端至门窗洞口边的距离小于规范要求。二是，非结构构件的现有构造不满足要求，比较常见的是女儿墙、门脸等装饰物高度过大且与主体无拉结。房屋中易引起局部倒塌的部件大多不是主要受力构件，这些构件不满足抗震要求，在地震中会发生局部的倒塌，但造成的危害会相当严重。

( 6) 房屋结构验算包括: ①安全性验算; 笔者认为，不管委托方是否委托做安全性鉴定，参与鉴定的技术人员都

 应该根据检测结果对房屋结构安全性进行验算，在确保房屋安全性的前提下再进行抗震性能鉴定。②抗震承载力验算: 抗震验算对于A 类、B 类的要求是不同的，A 类房屋: 如**级抗震鉴定满足要求，可不进行*二级抗震综合抗震能力指数验算，即可认为该房屋满足抗震要求。B 类房屋:**级为抗震措施鉴定，*二级为抗震承载力验算及可采用综合抗震能力指数的方法进行抗震验算，一、二级抗震鉴定均需满足要求，任何一项不满足要求均需进行加固处理。