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　播音主持的艺术其实也是语言的艺术，怎样说话，怎样在说话时清晰表达观点，重庆演讲口才课程，怎样利用合适的手势配合语言、怎样的语言配合当时的场合，甚至传什么样的服饰配合什么样的语言，这些都是语言的艺术，都是作为一个主持人、播音员，乃至平常的说话交流都应该学习掌握的一些基本技巧。

　　学习播音主持首先能纠正不正确的发音，提高普通话的水平，与人交流时不至于普通话不标准引起人们的误会。其次，学习播音主持能调整说话的气息与嗓音的运用，哪怕你每天**嗓，也不会感到疲劳，通过正确的呼吸与发声练习，保护嗓子。*三，学习播音主持能锻炼人的逻辑思维能力和语言表达能力，而这些能力在与人交往的过程中都是不可或缺的，只有正确表达出自己的想法，才能形成良好的沟通环境。*四，学习播音主持能扩大人际交往的范围，只要有集体的活动，就需要一个组织者，一个主持人，学习了主持的技巧，能让周围的环境更加融洽，通过学习提高语言运用的能力。

　　学习播音主持不是一个短期就能达到效果的课程，因为语言的运用不是通过言传身教就能掌握技巧的，它不仅需要培养出严密的逻辑思维，还要有敏捷的头脑应对各种情况的发生。但是播音主持还是有技巧可循的，掌握一定的感情与固定事件的应对技巧，播音主持、与人沟通都会变成一件简单的事情。

　　学习播音主持，不仅能让您在各种晚会、会议、聚会上大放异彩，更是在平时对语言运用的一种锻炼，良好的语言能培养自己的亲和力，重庆儿童演讲口才，为自己扩大人际交往增添了砝码。

　　课程内容：播音主持概论、普通话语音与发声、文艺作品朗读、新闻稿件播读、即兴话题、节目策划与节目主持、节目主持人形象设计、节目主持人印象指导、主持人综合能力测试

　　学习目标：在平时生活中纠正学员的方言与错误发音，提高普通话水平，锻炼学员的语言组织能力与感情的培养，提高学员的语言运用技巧，增强与人沟通的能力，在集体活动及晚会上能够独立进行播音主持的工作，提高学员的综合主持能力。

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借什么？怎么借？试看下面的范例：

    一借山峰。1957年，周恩来访问尼泊尔。他在加德满都市民欢迎会上发表演讲：“当我们站在这个广场上，同千千万万的尼泊尔人民在一起的时候，过去时代的回忆就又涌现在我的眼前。虽然在我们两国之间横亘着世界上险的喜马拉雅山，然而我们的人民却自古以来就保持着友好的往来……在我要结束我的讲话的时候，我祝中国和尼泊尔的友谊像连接着我们两国的喜马拉雅山那样巍峨永存！”

     同一座山，在周演讲的开头和结尾被赋予了不同的象征意义。开头，周借喜马拉雅山的自然阻隔反衬中尼两国人民之间友谊之深厚，历史之悠久。结尾，借喜马拉雅山的巍峨高大和不可撼动，来象征中尼人民友谊长存，牢不可破。借得自然，用得灵活，寓意深远，语言贴切。

     二借鲜花。某地举办的“春蕾工程”奖金筹措动员会上，一位**这样讲道：“首先请大家看看摆在讲台上的这盆鲜花，它色彩鲜艳，形态美丽，还发出诱人的芳香。它的美丽和芳香是怎么来的呢？如果没有肥沃的土壤、充足的阳光雨露和人们精心的呵护，它会这样美丽吗？怕是早就枯萎凋零了。在我们生活的这个贫困地区，有一些学龄儿童，他们聪明美丽，渴望读书，就像这盆花一样可爱。但是，演讲口才，贫困使他们失学，他们就像失去了土壤、阳光、雨露的花儿一样，不能正常生长。他们聪明却不能学习，不能学到谋生的技能和建设祖国的本领……让我们都来献出自己的爱心，为他们做一点好事吧！谢谢你们啦！”台下顿时响起暴风雨般的掌声。

     人们常常把儿童比喻成祖国的花朵，演讲者正好借用了讲台上的那盆鲜花，由此联系到急需资助的贫困学龄儿童，既符合人们的思维习惯，又紧扣演讲的主题，而且语言生动形象，情感纯朴真挚，富于鼓动性，听众乐于接受，效果十分显着。

     三借照片。某旅游公司组织以“快乐金口财”为主题的演讲会。一位年轻的导游走上演讲台，拿出一张照片向大家展示，然后开始了她声情并茂的演讲：“大家认识这张照片上美丽的女孩吗？也许，大家会以为她是某位影视**呢。不，这位美丽的女孩叫文花枝，她和我们一样也是一位普通的导游，但她又不仅仅是一位普通的导游！她用自己的行动为我们诠释了当代青年应有的荣辱观……”

     这段演讲有个**的特点，就是借照片开讲，深情地讲述了照片上的女孩——全国导游文花枝舍己救人的动人事迹，既形象又感人。以上三例，都是善借静物（即静止不动的事物）演讲成功的范例。即兴演讲除了要善借静物之外，还可以巧借“动物”（即运动的事物），如行云、流水、飞鸟、大风等。要做到借得巧、借得妙、借得活、借得新，演讲者必须根据即兴演讲时的具体时境，因“境”制宜，灵活借用。